Unit 5 Revealing nature Using language 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5RevealingnatureUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit5RevealingnatureUsinglanguage》是高中英语外研版（2019）选择性必修第一册的教学内容，本单元旨在帮助学生运用英语探索自然界的奥秘。课程围绕自然主题展开，通过丰富的阅读材料和听力练习，使学生掌握描述自然现象和表达环境观念的语言技能。教材结合实际生活案例，激发学生对自然科学的兴趣，同时培养其批判性思维和语言表达能力。教学内容与课程大纲紧密相连，既巩固了学生的基础知识，又拓展了其学科视野。

核心素养目标

本课程通过Unit5RevealingnatureUsinglanguage的学习，旨在培养学生以下核心素养：提升语言素养，使学生能够熟练运用英语描述自然现象，表达个人对自然环境的看法；培养思维素养，激发学生的批判性思维和问题解决能力，使其在探讨自然科学话题时能进行合理分析；强化文化素养，通过了解不同文化背景下的自然观念，增强学生的跨文化交际意识；加强情感素养，激发学生对自然环境的热爱和保护意识，形成积极的人与自然和谐共生的价值观。这些目标与课程内容紧密结合，助力学生全面发展。

学情分析

本课程面向的高中生在语言知识、能力和素质方面已具备一定基础，但个体差异明显。大部分学生能理解并运用基本的英语语法和词汇，具备初步的阅读和听力技能。然而，在表达复杂自然现象、使用专业词汇及进行深入讨论方面，部分学生仍感到困难。此外，学生在批判性思维和问题解决能力上参差不齐，这对课程学习中探讨自然话题的深度和广度产生影响。

在行为习惯方面，多数学生有良好的学习态度，能够积极配合课堂活动，但自主学习能力和团队合作意识有待提高。对自然科学的兴趣程度不一，这将影响学生对课程内容的吸收和探究动力。同时，学生的环境保护意识和社会责任感强弱不同，这在本课程的情感目标培养中需加以关注和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好本节课所需的外研版高中英语教材，包括课本、练习册及配套听力材料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的自然景观图片、环境变化图表、科普视频等，以丰富课堂呈现和增强学生的学习体验。

3.实验器材：本节课虽不涉及复杂实验，但需准备白板、投影仪等教学辅助设备，以便展示多媒体资源和实时互动。

4.教室布置：根据教学需求，提前设置分组讨论区域，确保学生能够在小组活动中充分交流；同时，合理安排教室空间，以便于学生观看多媒体演示和参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传Unit5的相关预习资料，包括词汇列表、阅读摘要和问题引导。

-设计预习问题：围绕自然现象的描述和环境保护的重要性，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，预习新词汇和表达方式。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和师生互动。

作用与目的：

-让学生提前接触课程难点，如专业词汇和自然现象的描述。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于自然保护的纪录片，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细解释如何用英语描述自然现象，强调环境保护的紧迫性。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生模拟联合国环境大会，讨论环境议题。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，运用所学知识表达个人观点。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟会议，让学生实践所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的合作交流。

作用与目的：

-加深学生对专业知识点的理解，如如何用英语讨论环境问题。

-培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，设计相关写作任务，要求学生描述一种自然现象并表达个人观点。

-提供拓展资源：推荐相