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历史远程研修观课报告

历史远程研修观课报告15篇

随着人们自身素质提升，我们都不可避免地要接触到报告，要注

意报告在写作时具有一定的格式。你所见过的报告是什么样的呢？以

下是小编为大家整理的历史远程研修观课报告，欢迎大家分享。

历史远程研修观课报告1

20xx年初中历史远程教育培训马上就要结束了，通过收看视频，

聆听专家们的讲解，以及和有经验的教师们的交流，使我感触颇多。

回顾这段学习的日子，倍感喜悦和欣慰，也引导着自己不断思考历史

教学中的问题。下面，简单谈一谈自己的体会。

一、转变教学观“授人以鱼不如授人以渔”

要教会学生知识，更要教会学生学习方法，提高学生的学习能力。

教师应学会引导学生进行学习，引导学生能够自主、合作、探究学习

二、教学方法和学习方法的更新

新课程把教学过程视为师生交往的过程。在这样的教学过程中，

教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断变化之中，这就要求教

师必须结合具体的教学情境，不断地调整自己的教学方式。从而把自

己变为一个教学的反思者和研究者，通过课堂教学，完善教学方法和

手段，实现自身发展。

对于学生而言，以学生“自主”、“探究”为特征的新型学习方

法逐渐进入课堂，因此教师在教学过程中必须为学生提供机会，充分

发挥他们的潜能，从而实现有效教学。

1、导入新课：

同学们看到的这张图片（屏幕显示）是福煦车厢，这节火车虽然

不在了，但非常著名，它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的

地方，

回顾一战的历史思考：

如此大的战争给世界带来了什么？它的性质、结果如何？战争结

束了，帝国主义之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢？（战后由于德

奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美日经济实力得

到增强，它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他们的

矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上），为了结束厮杀，共谋对策，

一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。

2、简介会议的基本情况。出示巴黎和会三巨头图片

讲述苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为

受审者等候发落。

组织讨论，探究：“参加和会的27个国家是否有平等的权利？”

认识：帝国主义召开巴黎和会的目的是掠夺战败国和弱小国家、争夺

世界霸权和殖民地，会议由少数几个帝国主义大国所操纵。

3、展示图片：《凡尔赛和约》。指出《凡尔赛和约》是巴黎和会

签署的最重要的条约，有关内容把学生分成五个小组讨论

教师总结：这个条约不论哪方面对德国进行了压制，但又在一定

程度上对德国的实力进行了保留，这样做的目的是什么？（牵制法国，

保持欧洲大陆的均势）

4、中国山东问题：①回顾山东问题的由来。②视频播放：《五四

运动》。③联系史实，设问总结：巴黎和会关于中国山东问题的规定

对中国历史有何重要影响？④分析和约对中国主权的践踏，增强情感

体验，激发民族情感。

5、（出示地图）总结一下“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些

地区统治的新秩序？怎样看待凡尔赛体系？

6、组织学生讨论

法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签订的消息后说：“这不是

和平，这是20年的休战！”

列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系、国际秩序

是建立在火山口上的。”

讨论提示因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世

界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产

物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国

与战胜国之间的矛盾。

7、为维护这一体系，根据《凡尔赛和约》还建立了什么样的国际

组织？（被英、法控制的“国际联盟”）世界上第一个政治性的国际

组织，1946年宣告结束。

历史远程研修观课报告2

在新课标核心素养背景下，为更好地领会和贯彻新课程标准，全

面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本

要求落实到课堂中，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，

打造实效、高效的课堂教学，8月19日，矿区教育局教研室组织全区

历史教师参加了《学习新课标构建新课堂》专题培训，培训采取集中

培训方式进行。

培训中，我认真听取了闫晓馨老师做的报告，该报告对义务教育

历史课程标准从“修订工作的价值追求和修订思路、新课标的主要变

化、