2024-2025学年中职生聊天室与网络霸凌警示教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生聊天室与网络霸凌警示教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为中职生聊天室与网络霸凌的警示。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了网络的基本知识和使用技巧，但对于网络霸凌的认知较为模糊。本节课将通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解网络霸凌的性质、危害以及如何防范和应对。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.聊天室与网络霸凌的定义：介绍聊天室的基本概念，以及网络霸凌的类型、特点和表现形式。

2.网络霸凌的危害：分析网络霸凌对受害者心理健康、学业成绩以及社交关系的影响，同时探讨网络霸凌对施暴者自身的影响。

3.案例分析：选取典型的网络霸凌案例，让学生进行讨论，分析案例中存在的问题以及如何避免和解决。

4.防范和应对网络霸凌的方法：教授学生如何辨别网络霸凌行为，提高自我保护意识，掌握应对网络霸凌的技巧。

5.网络霸凌的法律法规：介绍我国关于网络霸凌的相关法律法规，让学生明白网络霸凌行为的法律后果。

6.课堂实践：组织学生进行角色扮演，模拟网络霸凌场景，让学生亲身体验并学会应对。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：提高学生对网络霸凌现象的警觉性，培养学生识别和防范网络霸凌的能力。

2.批判性思维：通过案例分析，培养学生对网络霸凌问题的批判性思考，提高他们的问题解决能力。

3.沟通与合作：鼓励学生在课堂上进行讨论和分享，培养他们有效沟通和团队合作的能力。

4.自我管理：培养学生自觉遵守网络道德规范，增强自我管理能力，抵制网络霸凌行为。

5.法治意识：通过了解相关法律法规，培养学生遵守法律、尊重他人权益的法治意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络霸凌的定义和类型

2.网络霸凌的危害

3.防范和应对网络霸凌的方法

4.相关法律法规的理解与应用

难点：

1.对网络霸凌心理影响的深入理解

2.实际操作中防范和应对网络霸凌的策略

解决办法：

1.利用多媒体资料和案例分析，生动展示网络霸凌的实际情况，帮助学生深入理解网络霸凌的定义和类型。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生亲身体验网络霸凌的危害，增强他们的感知和共鸣。

3.邀请专业人士讲解法律法规，结合实际案例，让学生更好地理解和运用相关法律知识。

4.设计互动环节，让学生在实践中学习如何防范和应对网络霸凌，提高他们的实际操作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生提供网络霸凌的基本概念和理论知识，通过案例研究法让学生深入分析网络霸凌的具体情境，利用项目导向学习法培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对网络霸凌的看法和经历，进行角色扮演，模拟网络霸凌场景，让学生亲身体验并学会应对。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、视频等教学媒体，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，运用在线交流平台，方便学生随时提问、分享和交流，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于网络霸凌的案例视频和思考问题，要求学生观看视频并准备讨论。

-设计预习问题：提出问题如“网络霸凌者的心态是怎样的？”、“受害者如何应对网络霸凌？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文章。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络霸凌现象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的网络霸凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络霸凌的定义、类型和心理影响。

-组织课堂活动：学生分组讨论案例，分析网络霸凌的原因和后果。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络霸凌的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和解决问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的