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习题课件·人教版语文四年级上册;安全疏散;教师
①积极组织疏散工作，稳定学生的情绪。
②班主任一边指导学生，一边随学生一起疏散，其余教师必须在指定位置有序指挥学生疏散。;学生
①听到警报后，按照正确的逃生方法迅速撤离教学大楼，不应大声喧哗、乱跑，必须保持相对镇静和安静。
②必须按照疏散方案的要求进行疏散，不应随心所欲，同时在楼梯口等关键地方必须听从的指挥。;③疏散过程中，在注意个人安全的同时，还要互相帮助。
④疏散的目的地为学校大操场，到达后排好整齐的队伍。;1.六年级学生从教室疏散到大操场的路线正确的是()
A.教室→东楼梯→档案室→大操场
B.教室→东楼梯→教学楼前→大操场
C.教室→西楼梯→教学楼前→大操场
D.教室→西楼梯→水房→大操场;点拨：
本题考查检索能力。根据安全疏散示意图可知“教室→西楼梯→教学楼前→大操场”是六年级学生正确的疏散路线。;2.下列关于学生疏散的说法不正确的是()
A.要严格按照疏散方案的要求进行疏散。
B.疏散过程中不应大声喧哗，要保持相对安静。
C.迅速撤离教学大楼，速度越快越好，管好自己就行。
D.疏散的目的地为学校大操场，到达后排好整齐的队伍。;点拨：
本题考查理解能力。C项中的“管好自己就行”错误，疏散时应该在管好自己的同时，力所能及地去帮助其他同学。;3.进行疏散演练时，四年级的同学们正在音乐教室上课，请你写出他们的疏散路线。
______________________________________________;点拨：
本题考查检索和理解能力。根据安全疏散示意图可知，从音乐教室疏散最近的路线是：音乐教室→东楼梯→教学楼前→大操场。;4.结合文本内容写一写学校进行疏散演练有什么意义。
____________________________________________________________________________________________;点拨：
本题考查表达能力。结合文本内容和生活实际想想疏散演练在灾难来临时和平时的生活中会带给我们什么帮助，内容合理即可。
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