9《海燕》第二课时市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.pptVIP

;1.由感知入手，搞清文章内容表层含义，理清层次结构；

2.引导学生从整体上领会作品中关于海燕形象深刻象征内涵；

3.培养学生有感情朗诵能力，经过朗诵体会作者对革命前途深信和炽烈战斗激情。

;初读课文，整体感知;狂风卷集着乌云、大海泛起白沫;品味语言;1.综合利用各种修辞手法极大地增强了本文艺术性，使文章到达了极高艺术水平。请同学们试结合语句所利用修辞手法，分析其表示效果。;⑴在乌云和大海之间，海燕像黑色闪电，在高傲地翱翔。;⑵狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块翡翠摔成尘雾和碎末。;⑶这个敏感精灵——它早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳——是，遮不住！;（4.）“让暴风雨来得更猛烈些吧”，这句话有什么深刻含义？;请同学们齐读相关描写海燕形象句子，想像三个场面中海燕雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”性格特征并说说是从哪些词句中看出来？;海燕的性格特点;海燕的性格特点;海燕是一个

形象。;课后思索