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2024-2025学年培养小学生感恩意识的心理教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理教育教学

2.教学年级和班级：小学五六年级

3.授课时间：2024-2025学年的某一周四上午

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

考虑到本节课的对象是小学五六年级的学生，他们在心理和生理上都具有一定的特点。首先，这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对周围的事物有自己的理解和看法。其次，他们开始进入青春期，情绪和心理波动较大，需要教师的引导和关爱。

在知识方面，学生们已经学习了三年级至六年级的心理健康相关知识，对心理健康的认识有了基础。然而，他们在应用这些知识解决实际问题时，可能会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

能力方面，学生们在思考、分析和解决问题的能力上各有差异。部分学生可能具有较强的逻辑思维和分析能力，而另一部分学生可能在这方面相对较弱。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，通过设置不同难度的题目和活动，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势，提高自信心。

素质方面，学生们具备一定的道德素质和文明行为，但部分学生在面对挫折和困难时，可能会表现出消极的情绪和行为。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的心理素质，帮助他们学会正确面对和处理问题。

行为习惯方面，学生们在学习、生活和人际交往中形成了一定的习惯。然而，部分学生可能存在注意力不集中、做事拖拉等不良习惯。教师应关注学生的行为习惯，通过课堂纪律管理、学习任务设置等方式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.案例教学法：选取与课程内容相关的实际案例，让学生分析、讨论，提高学生的实际应用能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

3.心理测试软件：运用专业的心理测试软件，帮助学生更好地了解自己的心理状况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是感恩意识吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩意识的图片或视频片段，让学生初步感受感恩的重要性。

简短介绍感恩意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感恩意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感恩意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感恩意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩意识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩意识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩意识的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感恩的力量》：一篇关于感恩心理学的文章，介绍了感恩意识对个人成长和心理健康的重要性。

-《生活中的感恩时刻》：一本关于感恩实践的书籍，收录了各种真实的感恩故事和案例，适合学生阅读和反思。

-《感恩日记》：一份指导学生记录感恩事项的练习册，通过每天记录生活中的感恩瞬间，培养学生的感