统编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》《风向袋的制作》学习参考资料 习作精读分析.pdf

统编版五年级上册第五单元

习作例文《鲸》《风向袋的制作》学习参考资料

习作例文

鲸

（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大

得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国

发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥

猪那么重。

[句解]：①“近四十吨重”“约十八米长”，用词非常准确。

[思考探究]例文介绍鲸，为什么先写象呢？

答：这里作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的

事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞

大。这样写，给人留下了鲜明的印象。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四

个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

[句解]：②通过作比较、列数字，鲸的庞大就具体可感了。

[思考互动]作者用了列数字、举例子的说明方法说明鲸的庞大。

请分别用“”和“”画出来。

（2）鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其

实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的

祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠

近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐

变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的

生活。

（3）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，

没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。③

[句解]：③这一自然段运用了分类别的说明方法，说明鲸的种类。

[思考探究]例文介绍鲸的种类时，运用了什么说明方法？有什么

表达效果？

答：运用了分类别的说明方法。这种说明方法使文章条理清晰，

使人对两大类鲸的特点一目了然。

（4）鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时

候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，

把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以

吃两吨多。④

[句解]：④此处运用了列数字的说明方法，说明须鲸的食量大。

齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇

到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头

三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。⑤⑥

[句解]：⑤这里运用了举例子、列数字的说明方法，说明齿鲸的

进食速度快。

[句解]：⑥这段话具体描述了不同种类的鲸的食物类型和捕食方

式。

（5）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻

孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股

水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。⑦

[句解]：⑦这里运用了打比方的说明方法，很形象地写出了鲸呼

气时的样子。

[思考探究]作者是怎样介绍鲸的呼吸的？运用了什么说明方

法？

答：作者用了一个生动形象的比喻句，将鲸呼气时喷出来的气形

成的水柱比喻成“花园里的喷泉”。这是运用了打比方的说明方法。

鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水

柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，

又粗又矮。⑧

[句解]：⑧此处运用了分类别的说明方法，说明“不同种类的鲸，

喷出的气形成的水柱也不一样”。

有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。

（6）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们

通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静

地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。

（7）鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸

是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可

以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一

百年。⑨

[句解]：⑨这段话说明鲸的生长速度非常惊人，并且寿命很长。

[思考探究]例文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？

例文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面介绍了鲸的生

活习性。

本文根据于功的《捕鲸记》相关内容改写。

文后思考题

☉对照