小学数学教学质量提升计划.pdf

小学数学教学质量提升计划

小学数学教学质量提升计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，

学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！相

信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的小学数学教学质

量提升计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学教学质量提升计划1

一、学情分析：

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具

体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层

次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了

初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年

的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习

常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学

知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校

和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生

的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析：

（一）数与代数

1、第一单元。“小数除法”

本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运

算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步

体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌

握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四

则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”

本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础

上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3

倍数的特征，因数与找因数。质数与合数，奇数与偶数等知识。这些

知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算

等知识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特

征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中

找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所

有因数以及知道质数、合数。将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，

知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数。能根据解决问题的需

要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的

能力。在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等

探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3、第五单元“分数”

在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、

写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分

数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导

学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、

真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、

分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、

运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元

的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简

单的生活现象。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关

系，会进行分数的大小比较。能找出10以内两个自然数的公倍数和最

小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约

分和通分。初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决

一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“轴对称和平移”

结合实例，感知平移轴对称现象。能在方格纸上画出一个简单图

形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。通过观察、操作，认识轴对

称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、第四单元“多边形的面积”

本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行

四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的

方法等。

3、第六单元“组合图形的面积”

本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则

图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、

三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已

学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学

生综合能力的重要平台。

（三）统计与概率

第七单元“可能性”

本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数

表示可能性大小的知识