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2024-2025学年小学安全绘本阅读教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学安全绘本阅读教学设计》以小学阶段的安全教育为主题，通过生动有趣的绘本形式，帮助学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。本教材内容贴合学生的生活实际，涵盖交通安全、防火安全、防水防溺水、地震逃生等多个方面，旨在培养学生的安全意识和自我防范能力。教材以图文并茂的形式呈现，既吸引学生的注意力，又便于学生理解和记忆。在教学设计中，我将结合学生的认知水平和学习特点，采用互动式、情境式的教学方法，引导学生主动参与，提高他们的安全素养。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全素养，使他们在掌握安全知识的基础上，提高自我保护意识和能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并遵守交通规则，减少交通事故的风险。

2.掌握基本的防火知识和技能，提高火灾逃生的能力。

3.学会防水防溺水的正确方法，提高水上安全的意识。

4.在地震发生时，能够冷静应对，掌握正确的逃生技巧。

5.增强安全意识，养成安全的生活习惯。

学情分析

本课程面向小学阶段的学生，他们正处于活泼好动、好奇心强的阶段。学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的安全知识，但实际操作能力和应急处理能力还有待提高。在学习过程中，学生通常表现出积极的参与态度，对生动有趣的绘本教学兴趣浓厚，这有利于提高教学效果。

然而，学生在行为习惯方面存在一定差异。部分学生可能对安全规则重视不够，容易在实际生活中忽视安全问题。针对这一情况，教学中我将注重培养学生的自律意识，让他们明白遵守安全规则的重要性。

此外，学生在安全意识和自我保护能力方面也有所不足。因此，教学过程中我将注重创设情境，让学生在模拟实践中掌握安全知识和技能。通过这种方式，学生能更好地将所学应用于实际生活中，提高自己的安全素养。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与度，提高他们对安全知识的理解和记忆。

-情境教学法：创设真实或模拟的情境，让学生在实际场景中学习和体验安全技能，提高他们的应急处理能力。

-实践活动法：组织学生参与安全演练、实验等活动，增强学生的实践操作能力和安全意识。

2.教学手段

-多媒体教学法：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动展示安全知识，吸引学生的注意力，提高教学效果。

-网络教学法：运用在线教学平台、教育软件等网络资源，拓宽学生的学习渠道，增加学习的趣味性和互动性。

-绘本辅助法：结合安全绘本的图文并茂特点，引导学生自主阅读和思考，提高他们的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全问题的严重性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全在实际应用或生活中的作用。

3.安全事故案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解安全问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的文章或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全知识手册：提供一本关于安全知识