（统编版）语文六年级上册4花之歌课件.pptx

统编版六年级语文上册第一单元4花之歌

花之源纪伯伦（1883—1931）黎巴嫩作家、诗人、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品主要以“爱”和“美”为主题。本文选自《泪与笑·组歌》。哪位同学来跟大家分享一下纪伯伦的资料呢？

添加标题添加标题添加标题遥知不是雪，为有暗香来。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中？猜花名何须浅碧深红色，自是花中第一流。

4花之歌*

朝（朝气）（朝向）zhāocháo多音字

馥郁：书面词，形容香气浓厚。摇曳：轻轻地摇荡。硕大无朋：形容无比的大。琼浆：指美酒。苍穹：天空。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。拟人

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。运用拟人的修辞手法，写出了“花”快乐而充实的一天的生活。

字词学习苍穹绿茵孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎凝视酿成琼浆鸣啭芳香馥郁婆娑起舞硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏ɡuānmiǎnyǐnǐmínɡzhuànpósuōyèqiónɡqiónɡfùyùn

第一部分（1～4）这一部分以一系列”我是什么”的句式对花的形象展开描述。第二部分（5～7）这部分主要以“我在做什么”的句式继续描绘花的形象。表现了花积极乐观的生活态度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。段落划分

“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。”亮晶晶的眼睛：指闪烁的星星。独眼：指太阳。“亮晶晶的眼睛”和“独眼”分别指什么？

自读课文，说说从哪些地方可以看出来“我”是花？为什么？

默读课文，想想从文中哪些地方看出“我”是花？简单批注自己的感受。“我”是什么？“我”每天都在做什么？自由朗读课文，课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？

赠予——赠送孕育——养育凝视——凝望领悟——体会馥郁——浓郁欢迎——迎接近义词

字词检测盘旋舞动的样子。心神飞到（向往的地方）。自命清高，自我欣赏。大得没有可以与之相比的。形容无比的大。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。婆娑起舞心驰神往孤芳自赏硕大无朋顾影自怜

反义词坠落——升起光明——黑暗仰望——俯视孤芳自赏——自惭形秽顾影自怜——得意忘形

读到时，我仿佛看到花。

朗读课文，想想从哪些地方可以看出“我”是花。这是一篇借物抒怀之作，全文都是“花”的隐喻。

默读课文，想想从文中哪些地方看出“我”是花？简单批注自己的感受。

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

我饮着朝露琼浆，听着小鸟鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。最后一小节先是承接前面的内容，写了花的美好生命和成长，紧接着以“我总是……”“我从不……”向世人宣告花的精神和追求，可以说是对全文的升华。

我饮着朝露酿成的琼浆听着小鸟的鸣啭、歌唱

为什么用第一人称来写?有什么好处?

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。花之歌，其实是生命之歌了解了作者的生活经历，你对课文又有了什么新的认识?从“花”中读到一个怎样的“我”？心怀梦想在各种遭遇面前“不顾影自怜”，在荣耀面前“不孤芳自赏”

“这些哲理”指的是花的品格：渴饮朝露，总是仰望高空，对光明心驰神往；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。这句话含蓄地批评了那些没有高尚情操、自私狭隘的人。

花是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……对比着读一读，体会体会我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

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