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2024-2025学年小学心理教育的合作学习设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自小学心理教育教材《心理健康教育》四年级上册第五单元“合作的力量”。该章节主要内容包括：1.理解合作的意义；2.学会在团队中与他人合作；3.培养团队精神和集体荣誉感；4.掌握一定的合作技巧，如倾听、表达、协调等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解团队合作的重要性，提高自己的团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的团队协作能力；2.提升学生的沟通能力；3.增强学生的人际交往能力；4.提高学生的情绪管理能力。通过学习，使学生能够更好地理解团队合作的重要性，并在实际操作中提升自己的团队合作能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

重点难点及解决办法

重点：理解合作的意义，学会在团队中与他人合作，培养团队精神和集体荣誉感，掌握一定的合作技巧。

难点：如何在实际操作中运用合作技巧，提高团队协作能力。

解决办法：

1.采用小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中感受合作的重要性，增强团队意识。

2.通过团队游戏、小组竞赛等活动，让学生在实践中掌握合作技巧，提高团队协作能力。

3.引导学生进行自我反思，发现自己在团队合作中的不足，并提出改进措施。

4.鼓励学生互相倾听、理解、支持，培养良好的人际关系，提高团队凝聚力。

5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，突破重点难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》四年级上册教材。

2.辅助材料：收集与团队合作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂演示和讨论。

3.实验器材：准备团队合作的游戏器材，如拼图、绳子等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，设置实验操作台，方便学生进行团队合作活动和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习心理健康教育教材四年级上册第五单元“合作的力量”。在现实生活中，我们经常会遇到需要与他人合作的情况，那么合作究竟有什么意义呢？让我们一起探讨一下。

2.讲授新课（20分钟）

a.合作的重要性（5分钟）

同学们，合作是我们生活中必不可少的一部分。当我们遇到困难时，通过合作，我们可以集思广益，找到解决问题的方法。同时，合作也能帮助我们更好地理解他人，培养良好的人际关系。

b.团队中的协作技巧（10分钟）

在团队中，我们需要掌握一定的协作技巧，如倾听、表达、协调等。这些技巧能帮助我们更好地与他人沟通，提高团队效率。接下来，我们以一个小组讨论的形式，来练习这些技巧。

c.团队精神和集体荣誉感（5分钟）

团队精神是指团队成员之间相互支持、相互信任，共同为团队目标努力的精神。而集体荣誉感则是指团队成员对团队成绩的自豪感和归属感。我们要通过自己的实际行动，为团队的发展做出贡献。

3.课堂实践（15分钟）

同学们，现在我们来进行一个团队合作的游戏，游戏中大家需要共同完成一个任务。通过这个游戏，大家能够更好地体会到团队合作的重要性，并在实践中提高自己的团队合作能力。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了合作的重要性，学会了在团队中与他人合作，并掌握了一定的合作技巧。希望大家能够在今后的学习和生活中，充分发挥团队的力量，为自己的成长和团队的发展贡献力量。

5.课后作业（5分钟）

请同学们结合今天的学习内容，思考一下自己在团队合作中的优点和不足，并制定一个改进的计划。下节课我们一起来分享。

六、教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，让学生在实际操作中感受团队合作的重要性，提高自己的团队合作能力。同时，我也注意引导学生进行自我反思，发现自己在团队合作中的不足，并提出改进措施。但在时间安排上，我可能过于紧张，导致部分同学没有足够的时间进行思考和交流。在今后的教学中，我会更加注意时间把握，让每位同学都有机会发表自己的观点。

知识点梳理

1.合作的意义：合作可以帮助我们集思广益，找到解决问题的方法；合作能帮助我们更好地理解他人，培养良好的人际关系。

2.团队中的协作技巧：

a.倾听：认真听取他人的意见和建议，不打断别人的发言。

b.表达：清晰、准确地表达自己的观点和想法。

c.协调：在团队中，学会协调各种关系，使团队成员之间保持良好的沟通和合作。

3.团队精神和集体荣誉感：团队精神是指团队成员之间相互支持、相互信任，共同为团队目标努力的精神；集体荣誉感是指团队成员对团队成绩的自豪感和归属感。

4.如何在实际操作中运用合作技巧：

a.在小组讨论中，积极发表自己的观点，同时尊重他人的意见。

b.在团队游戏中，充分发挥自己的作