周周清5 (Unit 3)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）.docx

周周清5(Unit3)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

2.教学年级和班级：七年级（下）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：include,reason,also,because,some,most,however,time,never,probably

2.短语：includedoingsth.,reasonforsth.,alsodosth.,becauseof/for,some/most/all/noneofthethings/reasons,however,thesedays,attimes,never/probably/often/always/seldom/usually

3.语法：现在进行时

4.句型：Whatareyoudoing?I’mdoing…

What’she/she/this/thatdoing?He/She/This/Thatisdoing…

Aretheydoing?Theyaredoing…

三、教学目标

1.能够正确拼写本节课单词和短语。

2.能够熟练运用现在进行时进行交流。

3.能够理解并运用句型Whatareyoudoing?和What’she/she/this/thatdoing?进行询问和回答。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：通过简单的英语游戏，让学生复习已学过的单词和短语。

2.新课导入（10分钟）：教师展示图片或场景，引导学生用现在进行时进行描述。引入本节课的单词和短语。

3.课堂讲解（10分钟）：教师讲解现在进行时的用法，并通过例句展示如何运用句型Whatareyoudoing?和What’she/she/this/thatdoing?进行询问和回答。

4.小组活动（10分钟）：学生分组，进行角色扮演，运用现在进行时进行交流。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.巩固练习（5分钟）：学生完成练习题，检测对现在进行时的掌握程度。

6.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课内容进行总结，布置作业，要求学生复习单词和短语，练习运用现在进行时进行交流。

五、教学评价

1.课后收集学生的练习题，评估对现在进行时的掌握程度。

2.在下一节课开始时，进行口语测试，检查学生对现在进行时的运用情况。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习现在进行时和相关单词短语，学生能够提高英语听说读写能力，增强对英语语言的运用和理解。同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够培养团队合作精神，提高交际能力。在教学过程中，教师引导学生关注中西方文化差异，培养文化意识。此外，本节课要求学生自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。通过练习和口语测试，教师能够及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的正确拼写和用法。

2.现在进行时的运用，包括句型Whatareyoudoing?和What’she/she/this/thatdoing?

难点：

1.单词和短语的拼写和用法，特别是现在进行时的构成和用法。

2.句型Whatareyoudoing?和What’she/she/this/thatdoing?的运用，特别是在实际对话中的应用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示单词和短语的图片和例句，让学生直观地理解和记忆。

2.通过小组活动和角色扮演，让学生在实际语境中运用现在进行时和句型Whatareyoudoing?和What’she/she/this/thatdoing?，加强实践操作。

3.教师提供丰富的练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固所学知识。

4.教师针对学生的错误，进行个别指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

5.利用课后时间，让学生进行自主学习，通过网络资源和英语学习APP，加强对现在进行时和相关单词短语的理解和运用。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过展示图片、视频等，创造情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

b.交际教学法：利用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生进行互动交流，提高口语表达能力。

c.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、电