2024-2025学年小学生德育教学设计推动多元思维的培养.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计推动多元思维的培养

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）通过讲解德育的意义和作用，使学生理解德育的重要性。

（2）通过案例分析，让学生了解多元思维的含义和价值。

（3）通过小组讨论，培养学生运用多元思维解决问题的能力。

2.教学目标：

（1）让学生理解德育的概念和作用，提高他们的道德素养。

（2）培养学生具备多元思维，提高他们的创新能力。

（3）引导学生运用多元思维解决实际问题，提高他们的实践能力。

三、教学过程与方法

1.导入：通过讲解德育的意义和作用，引导学生认识到德育的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：讲解多元思维的含义和价值，让学生了解多元思维的特点和优势。

3.案例分析：分析典型案例，让学生直观地感受多元思维在解决问题中的作用。

4.小组讨论：让学生分组讨论，运用多元思维解决实际问题，培养他们的实践能力。

5.总结与反馈：对学生的讨论进行点评，总结多元思维的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察他们运用多元思维解决问题的能力。

3.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德素养、思维品质和创新能力。通过讲解德育的意义和作用，让学生理解德育的重要性，提高他们的道德素养。通过案例分析和小组讨论，培养学生运用多元思维解决问题的能力，提高他们的思维品质和创新能力。同时，通过实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和道德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.德育的意义和作用

2.多元思维的含义和价值

3.运用多元思维解决实际问题

难点：

1.德育的内在联系和实际生活中的运用

2.多元思维的培养和训练

3.学生运用多元思维解决实际问题的能力

解决办法：

1.通过讲解德育的意义和作用，结合实际案例，让学生理解德育的重要性，提高他们的道德素养。

2.通过小组讨论和实践活动，引导学生运用多元思维解决实际问题，培养他们的实践能力和创新思维。

3.提供多种学习资源和实践机会，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索和解决问题，提高他们的思维品质和创新能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、小组讨论、案例研究和实践活动的教学方法。讲授用于讲解德育的意义和作用，小组讨论和案例研究用于培养学生运用多元思维解决问题的能力，实践活动用于引导学生将所学知识运用到实际生活中。

2.教学活动设计：通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，促进学生参与和互动。例如，设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验多元思维在解决问题中的作用。设计实验或游戏，让学生通过实践操作和合作解决问题，培养他们的实践能力和创新思维。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、案例视频、网络资源等教学媒体，提供丰富的学习材料和实践机会，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，合理运用黑板、白板等传统教学媒体，方便学生跟随教学进度和记录重点内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解德育的意义和作用，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解德育的意义和作用，通过实践活动掌握多元思维的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的德育知识和多元思维技能，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

《德育的理论与实践》：本书系统地介绍了德育的基本理论、方法和实践，适合深入了解德育知识的学生阅读。

《多元思维解密》：本书详细阐述了多元思维的内涵、培养方法和应用，有助于学生掌握多元思维技能。

《创新思维与实践》：本书探讨了创新思维的培养和实践应用，适合有志于培养创新能力和实践能力的学生阅读。