3823S02023-水污染课程设计-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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附件5-2

ADDINCNKISM.UserStyle《水污染控制课程设计》课程教学大纲

（实验课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

3823S02023

开课单位

生态环境系

课程名称

（中文）水污染控制课程设计

（英文）CalculatingEngineeringProcessParameters

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

环境工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《水污染控制工程课程设计》是《水污染控制工程》课程的实验环节，是环境工程专业的一门专业拓展课程，旨在训练和培养学生对环境处理设备的工程制图和设计能力，巩固环境工程专业所学水污染治理和控制的知识及技术。本课程主要基于水污染控制理论与技术理论为基础进行讲授。本课程主要包括水污染控制技术综述、集水池和泵站的设计计算、混凝池、沉淀池的设计计算，水解酸化池和厌氧池的设计计算，好氧生化池的设计计算、二沉池及过滤系统的设计计算等实验项目。为学生进一步学习有关专业课程和日后从事水处理工艺设计、计算打下坚实的基础，因此在环境工程专业的教学计划中占有重要的地位。

（二）教学目标

通过本课程的学习不但能够加深学生对有关污废水处理理论的理解，还能够提高学生的设计参数选择和计算能力。使学生掌握查阅相关文献资料对设计参数进行选择的方法，掌握水处理工艺选择和工艺计算的方法，掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法，掌握有关工程设计文件的编写方法和技能，培养学生具备一定的工程制图和设计能力。

课程目标1：培养创新精神，能进行环境工程项目设计施工与运营管理，掌握在水处理过程中，各处理构筑物的设计计算原则与方法，污水处理厂和给水厂的设计计算过程，巩固环境科学学科所学的理论知识，巩固工程制图的技术。

课程目标2：培养可持续发展理念，能分析和解决复杂环境工程问题，能够在学习过程中融合不同学科基础知识，不断更新污废水处理知识积累，能够围绕当前环境问题，结合新方法和新技术，探索问题的解决途径，具备一定的创新能力。

课程目标3：培养社会责任感、工程职业道德，培养一定的组织管理能力、良好的沟通能力、协作精神，在掌握水处理设备设计计算能力的同时，能够从实践角度融会贯通环境微生物学、环境科学、环境工程、化学等学科的知识点，全面分析实际的污染环境和媒介，储备多种专业技术和基础理论，提升水处理设备的设计计算思维。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

（1）工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和环境工程专业知识，并能将其用于解决环境污染防治、环境评价与规划中的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够运用数学、自然科学和环境工程学科基本原理，识别和表达环境工程问题，并结合文献资料研究分析复杂环境工程问题，获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：能够根据环境污染防治要求，对污染防治中的复杂工程问题提出合理的解决方案，设计相应的工艺系统、处理单元（设备），在设计过程中具有创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够将基础科学原理及环境工程专业理论知识用于复杂环境工程问题的研究，包括设计实验、分析数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标1

（5）使用现代工具：能够针对环境污染防治、环境评价与规划等项目中的复杂工程问题开发、选择恰当的软件和模型，使用现代分析仪器、信息技术工具，对复杂工程问题进行预测与模拟，并理解其发展趋势和存在的局限性。

（6）工程与社会：能够基于环境工程相关背景知识合理分析、评价环境规划、污染防治等工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够以可持续发展观点理解和评价针对复杂环境工程问题的工程实践对环境、社会等造成的影响。

课程目标2

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：具有团队意识和协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

课程目标3

（10）沟通：能够通过报告、文稿、陈述发言、回应指令等形式就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；具备一定的国际视野和跨文化沟通交流能力。

（11）项目管理：理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，对环境工程项目涉及全部工作进行有效地管理。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，关注环境工程相关领域的技术发展，有不断学习和适应发展的能力。

课程目标3

四、教学方式与方法

1．任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排