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高考小说意蕴主题探究题答题方法总结--第1页
高考小说意蕴主题探究题答题方法总结
小说意蕴解题方法
意蕴探究题主要出现在江苏高考试题中，考察类型可以分
为主题意蕴、句子意蕴、标题意蕴等。意蕴指内容的深刻含义，
需要多角度、多层次思考，不能停留在表面，应该考虑作品的
主旨意义，因此主题意蕴最具有代表性。下面对这几类题型，
尤其是主题意蕴的探究做详细讲解。
一、标题意蕴
直接考察标题意蕴的情况不算多，但解读标题意蕴对于探
究主旨、探究主题意蕴有一定帮助，例如《药》《审丑》，因
此也要稍加关注。解题思路通常有以下两个方面：
1.标题的含义和手法，是否存在双关或比喻象征等。
2.标题与环境、人物、主题的关系，是否能够反映作品的
主旨。
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例如，对于《审丑》这个标题，可以从以下几个方面来解
读：
①标题采用了一语双关（或反讽）的手法；
②“审丑”是一种绘画原则，老人成为学生的审丑对象，
这是表层含义；
③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这
“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵，这是人物1；
④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”，这是人物2.
补充：小说题目的考查类型及做题技巧
1.小说标题的含意，可以是表面意义与真实意义、指代意
义与比喻意义、一语双关、双层含义等。
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2.小说标题的用意，可以点明时间地点，创设故事背景，
渲染环境氛围，也可以概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小
说主旨，甚至可以结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；
铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果等。
3.是否可以替换标题，需要考虑这个题目的优点是否有助
于突出某个形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或
制造悬念或讽刺或双关等，同时也要考虑替代的题目是否存在
缺点。
二、句子意蕴
通过江苏卷历年试题来看，考察结尾句意蕴的情况较多。
小说结尾的意蕴，需要结合小说内容，即情节、环境、人物、
主旨来思考。具体可参考下文对主题意蕴的讲解。
解题思路如下：
1.句子的表层意思。
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2.句子的深层意思，例如比喻义、象征义等。
3.情感意义。
4.主旨意义。
例如，《安娜之死》结尾的画线句可以从以下几个方面来
探究其意蕴：
一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、
悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了
以前笼罩在黑暗中的一切，XXX剥响起来，开始昏暗下去，
永远熄灭了。
参考答案：
1）“蜡烛”的比喻，写出了XXX死亡前意识从异常清醒
到渐趋模糊、直至消失的过程。（表层意思）
本质
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小说的题材内容往往与主题密切相关，可以从题目、情节、
人物等方面寻找主题线索。例如，题目为《红楼梦》，主要情
节围绕着XXX、XXX等人物展开，可以初步推断小说主题为
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