人教版三年级上册数学 3毫米、分米的认识 任务式教学设计.docx

人教版三年级上册数学3毫米、分米的认识任务式教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教版三年级上册数学第五章《长度单位》，主要内容涉及到3毫米和分米的认识。本节课将引导学生掌握长度的基本单位，通过观察、实践和思考，让学生在已有知识的基础上，进一步认识和理解3毫米和分米的长度概念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、空间观念、数据处理和问题解决等方面。通过引导学生观察、实践和思考，让学生在已有知识的基础上，进一步认识和理解3毫米和分米的长度概念，培养学生对长度单位的认知能力和实际应用能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。

学情分析

针对人教版三年级上册数学第五章《长度单位》的教学内容，我们对学生的学情进行了分析。三年级的学生在知识层次上，已经掌握了长度单位的基本概念，如厘米、米等，但对毫米和分米的认识还较为模糊，需要通过本节课的教学活动来加深理解。

在能力层次上，学生们具备了一定的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，这为学习3毫米和分米的认识提供了有利条件。同时，学生们在空间观念、数据处理和问题解决等方面也有一定的基础，有助于他们对长度单位概念的理解和应用。

在素质方面，学生们表现出了较好的学习兴趣和求知欲，对数学学科有着积极的态度。此外，他们的团队合作意识和沟通能力也较强，有利于开展小组讨论和合作学习。

然而，部分学生在学习过程中存在一定的依赖心理，容易受到教师和同伴的影响，独立思考能力有待提高。此外，部分学生对于长度单位的实际应用场景还不够了解，需要在教学中结合实际案例进行引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与3毫米和分米长度单位相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握概念。

3.实验器材：准备尺子、量角器、细线、小球等实验器材，以便在课堂上进行实际操作，让学生亲身体验长度单位的实际应用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一幅图片，图片中有一个长尺子和一些物品，如书本、铅笔等，让学生观察并思考：“你们能用这个尺子量一量这些物品的长度吗？如果需要，我们还需要什么单位来表示它们的长度呢？”

问题提出：引导学生思考并回答：“我们已经学习了长度单位厘米和米，那么毫米和分米是什么意思呢？它们与厘米和米有什么关系？”

通过以上情境和问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题——3毫米和分米的认识。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍毫米和分米的概念，以及它们与厘米和米的关系。讲解过程中，可通过实物展示、图片演示等方式，让学生直观地感受毫米和分米的长度。

举例说明：教师展示一些日常生活中常见的长度场景，如文具盒的长度、铅笔的长度等，让学生用毫米和分米来描述它们的长度。

师生互动：教师提问：“谁来说说毫米和分米在实际生活中的应用？”引导学生思考并回答，以此巩固学生对长度单位的理解。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论，用毫米和分米来描述教室里的一些物品长度，如黑板、课桌、窗户等。讨论结束后，每组选代表进行分享。

练习题：教师出示一些练习题，让学生独立完成，如“请用毫米和分米表示下列物品的长度：（1）一支铅笔；（2）一本教科书；（3）一张桌子。”

答案讨论：教师邀请学生回答问题，并让其他学生进行评价和补充，以此巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对3毫米和分米认识的掌握情况。提问方式可以多样化，如选择题、填空题、判断题等。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师及时给予反馈和解答。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调毫米和分米在实际生活中的应用。

核心素养拓展：教师提出一个与长度单位相关的实际问题，如“如果我们要量一根绳子的长度，应该选择哪种长度单位？为什么？”引导学生运用所学知识解决实际问题。

布置作业：教师布置一道课后作业，让学生用毫米和分米来描述家里某个物品的长度，并写在日记本上。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.毫米和分米的概念：毫米是长度的基本单位，1毫米等于1/1000米；分米是长度的常用单位，1