3.8 西欧庄园 教学设计 2023-2024学年部编版历史九年级上册.docx

3.8西欧庄园教学设计2023-2024学年部编版历史九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“3.8西欧庄园”是2023-2024学年部编版历史九年级上册的一课内容。本节课主要介绍西欧庄园制度的历史背景、形成过程以及其对社会经济、政治和文化的影响。通过学习，学生能够了解西欧庄园制度的基本情况，认识其对中世纪欧洲社会的重要作用。

本节课内容与课本紧密关联，通过分析教材中的图文资料，引导学生掌握庄园制度的形成原因、特点及影响。在教学过程中，需要注意把握以下几点：

1.强调西欧庄园制度的历史背景，使学生了解该制度是在特定历史条件下形成的。

2.通过分析庄园制度的形成过程，帮助学生理解该制度的特点，如封建等级制度、土地制度等。

3.结合实际案例，让学生了解庄园制度对西欧社会经济、政治和文化的影响。

4.结合课本内容，引导学生思考庄园制度在历史发展中的地位和作用。

5.注重培养学生的史料分析能力和批判性思维，鼓励他们对庄园制度进行深入探讨。

6.教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的历史素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及批判性思维。通过分析西欧庄园制度的历史背景、形成过程及其对社会经济、政治和文化的影响，使学生能够运用史料进行实证分析，对历史事件进行合理解释，建立时空观念，并培养批判性思维能力。具体目标如下：

1.史料实证素养：学会运用教材中的图文资料，分析西欧庄园制度的历史背景、形成过程及其特点。

2.历史解释素养：通过分析庄园制度对社会经济、政治和文化的影响，培养学生对中世纪欧洲历史的理解能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立关于西欧庄园制度的历史时空观念，认识其在中世纪欧洲历史中的地位和作用。

4.批判性思维：引导学生对庄园制度进行深入探讨，培养他们独立思考、批判性分析问题的能力。

教学难点与重点

教学难点在于理解庄园制度形成的原因和过程，以及其对社会经济、政治和文化的影响。难点内容包括：1）法兰克王国的封建化过程，如查理马特改革的影响；2）土地分配和庄园法庭制度的具体运作；3）庄园制度对社会经济、政治和文化的影响，如庄园经济的自给自足、封建主的统治方式等；4）庄园制度在中世纪欧洲历史中的地位和作用，如对封建社会发展的推动作用。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：1）运用图文资料，生动展示法兰克王国的封建化过程，让学生更好地理解庄园制度的背景；2）通过案例分析，让学生了解土地分配和庄园法庭制度的具体运作，提高他们的理解能力；3）引导学生进行讨论，深入探讨庄园制度对社会经济、政治和文化的影响，培养他们的历史解释能力；4）结合实际例子，让学生了解庄园制度在中世纪欧洲历史中的地位和作用，帮助他们建立正确的时空观念。通过以上教学方法，有助于学生更好地掌握本节课的核心知识，提高他们的历史素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解西欧庄园制度的历史背景、形成过程及其特点；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对庄园制度影响的认识，培养学生的史料实证素养；

3.案例分析法：挑选典型庄园案例，让学生分析庄园制度的运作方式，提高他们的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示庄园制度的历史背景，吸引学生的注意力；

2.教学软件：运用历史地图软件，帮助学生建立时空观念，理解庄园制度在中世纪欧洲历史中的地位；

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，丰富他们的历史知识，提高史料实证素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“法兰克王国的封建化过程有哪些关键事件？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解法兰克王国的封建化过程。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述法兰克王国的故事，激发学生对西欧庄园制度的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西欧庄园制度的形成过程和特点。