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部编版语文一年级上册第五单元《日月

明》课前解析教学教案和教学反思

【课前解析】

《日月明》是一篇字理识字的集中识字课文，根据会意字构字特

点编写。课文以韵文形式呈现，抑扬顿挫，节奏明快的短句，揭示了

会意字构字的特点，有利于学生了解汉字构字的趣味，激发主动识字

的热情。

关注韵文结构特点：韵文前四句采用三字一顿的形式，揭示会意

字的构字特点，后两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的构

字含义，揭示团结就是力量的主题。韵文音韵和谐，朗朗上口，易于

学生诵读记忆。

关于插图：课文配图是三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示

团结力量大的道理；途中远处小树形象勾勒出“多木才成林”的意境。

插图为学生识字、理解、记忆提供了帮助。

关注识字：本课11个生字中，重点指导翘舌音汉字“尘、众、

双”，平舌音汉字“从、森”，前鼻音汉字“心、林”；字形教学与

字义的理解相结合，借助图片理解会意字的造字原理，

关注写字：本课会写5个生字，其中4个独体字，指导书写让学

生先观察独体字的笔画占位，再观察各部分的大小、宽窄，教师范写、

学生习练结合。“心”的书写美观需特别指导。

关注词语：课后“读一读”练习中的词语是本课部分生字的常用

词语，引导学生认读，巩固识字。

【教学目标】

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1.初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和

日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。积累

由本课生字组成的词语。

2.正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。

3.感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。

【教学重点】

初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和日

字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。积累由

本课生字组成的词语。

【教学难点】

正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。

【课前准备】

课件、词语卡片。

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1.初步了解会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和

日字旁1个偏旁。会写“木、林”2个生字。

2.正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。

3.感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。

【教学过程】

一、谈话导入，关注题目

1.（出示课件3）教师导入：老师为同学带来了两位朋友，请看！

它们是日和月，大自然中白天和黑夜里它们为我们带来了光明。日和

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月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起创造出了“明”字，

取日月组合明亮之意。（出示课件4）像这样用两个或两个以上的字，

依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法就是会意。用会意

的方法造出的字就是会意字。“明”是会意字，（板书：会意字）它

的偏旁是日字旁，我们可以给它组词：明