九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源.ppt

课题1爱护水资源第四单元自然界的水学习目标：1.了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。2.了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题；了解水危机解决措施。3.了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。教学目标：1.世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。2.我国淡水资源短缺的现状。3.水浪费、水污染及解决措施。人体：60%-70%鱼类70%-80%水果：80%-90%地球上的总水量一、人类拥有的水资源海洋水咸水湖泊水淡水河流水淡水地下水淡水冰山淡水大气水以气态——水蒸气的形式存在生物水生物体内最多的是水地球上的水的总储量约为1.39×1018m3,地球表面约71%被水覆盖着。陆地淡水的含量只约占全球水储量的2.53%，其中大部分不能直接利用，可利用的只约占其中的30.4%。世界人均水量和一些国家的人均水量只有世界人均的四分之一由上图说明：

1.我国大部分地区处于缺水状况。

2.人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。

3.极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。

4.水资源分布不均匀。我国水资源总量为2.8x1012m3-------居世界第六位，但人均水量只有2300m3左右，约为世界人均水量的四分之一，居世界八十几位，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。缺水造成土地沙漠化缺水地上没有草，羊上树去距离居住地5公里的地方挑水喝楼兰古国因河流断流而消失罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”【问题讨论】地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）；2、科学技术的发展，用水量增多；3、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）;4、工业的发展，水资源被污染。二、爱护水资源一方面：节约用水另一方面：防止水体污染1、提高水的利用率2、防止浪费1.节约用水：节约水资源就是要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。工业用水重复利用示意图（1）提高工业用水的重复利用率。（2）农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。（3）改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水，洗菜水浇花拖地等。（4）使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。节水的具体措施有：喷灌滴灌农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。