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人教PEP版英语六年级上册Unit2《Waystogotoschool》单元教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语六年级上册Unit2《Waystogotoschool》主要围绕交通方式

来学校这一主题展开。通过本单元的学习，学生能够掌握表示交通方式的词汇和句

型，如“bybus”,“onfoot”,“bytrn”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

教材通过富有趣味性的故事和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能

力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英

语单词和句型。他们在学习过程中，需要通过丰富的教学活动和实践机会，进一步

提高自己的语言运用能力。同时，学生对于交通方式有一定的了解，可以通过生活

经验和观察，更好地学习和掌握相关词汇和句型。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握表示交通方式的词汇和句型，如“bybus”,

“onfoot”,“bytrn”等，并能够正确运用这些词汇和句型进行交流。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的语言运

用能力，能够用英语简单介绍自己或他人的上学交通方式。

3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强学习的自信心，培

养合作和分享的良好学习习惯。

四.教学重难点

1.重点：学生能够掌握表示交通方式的词汇和句型，如“bybus”,“on

foot”,“bytrn”等，并能够正确运用这些词汇和句型进行交流。

2.难点：学生能够灵活运用所学的词汇和句型，进行创编对话或故事，

提高语言运用能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生动、有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，

提高他们的语言运用能力。

2.交际法：通过学生之间的互动交流，培养他们的合作意识和语言表达

能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生主动参与学习过程，提

高他们的实践能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、动画、视频等，激发学

生的学习兴趣。

2.教学卡片：准备表示交通方式的词汇卡片，方便学生学习和巩固。

3.录音机、耳机等：用于播放听力材料，提高学生的听力能力。

4.相关图片或实物：用于展示不同的交通方式，帮助学生更好地理解和

记忆。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放一首关于交通方式的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引出

本课的主题。

2.呈现（10分钟）

展示一张学校的图片，引导学生用英语描述自己上学的交通方式。然

后，教师呈现不同的交通方式图片，如“bybus”,“onfoot”,“bytrn”等，引导学

生用英语表达。

3.操练（10分钟）

学生分成小组，每组选择一种交通方式，用英语编写一段对话。对话

内容包括询问对方上学的交通方式，并给出自己的回答。完成后，各组进行角

色扮演，表演对话。

4.巩固（10分钟）

学生分成两组，进行交通方式问答游戏。一组提问，另一组回答，回

答正确则得分。通过游戏，巩固所学的交通方式词汇和句型。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论，设想自己未来的交通方式，并用英语进行简要描述。

然后，各组选择一名代表，进行汇报。

6.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本课所学的交通方式词汇和句型，并进行总结。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生用英语写一篇短文，介绍自己上学的交

通方式，以及未来的交通方式。

8.板书（课后整理）

课后，教师根据课堂教学内容，整理板书，便于学生复习和巩固。

以上是对人教PEP版英语六年级上册Unit2《Wayst