小学六年级语文上册第二单元教案.pdf

小学六年级语文上册第二单元教案

小学六年级语文上册第二单元教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教

案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？

以下是小编精心整理的小学六年级语文上册第二单元教案，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级语文上册第二单元教案1

复习重点

1、掌握本单元生字，理解词语的意思，能正确运用。

2、辨析同音词，正确应用。

3、背诵《船长》一文的有关段落。

4、说话练习：学习采访。

5、作文：学会感恩。

复习过程：

一、字词：

（一）、强调：廉、庸、簸、薄的写法。

（二）、注意多音字：

着想、背着、呼号、给予、尽管。

（三）、辨析同音词：

先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。

1、休养、修养

（1）他经常读书，很有（）。

（2）他在家（）了一个月，便康复了。

2、截至、截止

（1）作文竞赛（）到本周五。

（2）（）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。

3、反映、反应

（1）这篇文章（）了劳动人民的贫苦生活。

（2）听了教师的提示，他没有任何（）。

4、顷刻间是指再写四个这样的词

5、聚精会神形容再写四个这样的词

6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事：

二、课文重点。

廉颇是的人。

蔺相如是的人。

有关知错就改的名言有（两句）

负荆请罪意思是

形容知错就改的成语还有

学了这一课让我明白了

2、船长哈尔威是个的人。

他的做人之道是

学了这一课我领悟到

本文的作者是他被称为,他的代表作有。

3、《爱之链》课题的意思是乔依是（）的人，学了本文，我懂得

了。你联想到有关的名言有。

4、默写〈〈船长〉〉有关段落。

5、根据〈〈我不期望回报〉〉仿写诗名。

如果你是，我乐意是；

如果你是，我乐意是。仿写。

三、口语交际：

学习采访：刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提

纲。

四、作文：

题目：感恩的心

重点指导如何写细致。

小学六年级语文上册第二单元教案2

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，注意积累课文中的语言。

2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容，理解

“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思。

3、凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对

自己健康成长的重要作用。

教学重点、难点：

联系课文和学生生活实际理解“海边的孩子，不沾点海水就长不

结实”这句话的意思。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，今天我们继续学习第25课，生读课题!

2、通过上节课的学习，我们知道课文三次写了爷爷的芦笛声，分

别是什么样的?(板书：在强强的想像里，爷爷的芦笛声是那么婉转悠

扬、在海边，听到爷爷的芦笛声是那么清脆悦耳、在狂风怒涛的漫漫

长夜，爷爷的芦笛声是那么奇特有力)每次都给强强不同的感受。

3、那今天我们上课你想解决什么问题呢?(学生质疑)你很会观察思

考,我相信通过今天的学习,你的问题就一定能解决。

二、速读课文，初步感知第三次芦笛声：

1、下面就让我们带着同学们的问题，快速阅读课文的7-13自然

段，看看自己能不能有所发现?

2、学生速读7-13自然段。

3、谁来说说为什么第三次笛声是奇特的?(指名说：A、因为这笛

声将他的恐惧驱赶的一干二静——B、因为这笛声让强强变得勇敢起

来——C、因为这笛声让他明白了“海边的孩子，不沾点海水就长不

结实。”)你们真会读书呀?读一遍，就能了解其中的大概了，真了不

起!

三、研读课文，品味第三次芦笛声：

1、白天的大海、笛声是那么富有诗情画意，和强强想的完全一样，

那夜晚的大海和笛声，应该更加充满浪漫和诗意。