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2024-2025学年小学生体育教学设计创新游戏方式

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《2024-2025学年小学生体育教学设计创新游戏方式》章节内容设计如下：

1.教学章节：本节课内容选自小学体育课程标准，主要涉及创新游戏方式，以提高学生的体育技能和兴趣。

2.教学内容：

（1）游戏名称：跳绳接力赛

游戏目的：培养学生团队合作精神，提高学生的速度和协调能力。

游戏规则：将学生分成四个小组，每组成员手持跳绳，按顺序完成跳绳任务，最快完成的小组获胜。

（2）游戏名称：投掷沙包

游戏目的：提高学生的投掷技能，锻炼学生的上肢力量。

游戏规则：学生站在规定区域，对准目标投掷沙包，投中次数最多的小组获胜。

（3）游戏名称：障碍接力跑

游戏目的：锻炼学生的耐力和灵活性，培养学生克服困难的精神。

游戏规则：学生分成四个小组，每组成员完成障碍接力跑任务，最快完成的小组获胜。

（4）游戏名称：乒乓球接力

游戏目的：提高学生的乒乓球技能，培养学生的团队协作能力。

游戏规则：学生分成四个小组，每组成员手持乒乓球拍，完成乒乓球接力任务，最快完成的小组获胜。

本节课通过以上游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中提高体育技能，培养团队合作精神，达到锻炼身体、增强体质的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.运动能力：通过创新游戏方式，提高学生的跳跃、投掷、接力等体育技能，培养学生扎实的运动能力。

2.健康行为：引导学生积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，锻炼学生的意志品质，培养克服困难、勇于挑战的精神。

4.社会适应：通过小组合作游戏，提高学生的人际沟通能力，培养学生的团队协作能力，提升社会适应能力。

本节课通过以上核心素养目标的培养，使学生在轻松愉快的氛围中提高体育技能，培养团队合作精神，达到锻炼身体、增强体质的目的。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对创新游戏方式的掌握。

2.学生体育技能的提高。

难点：

1.学生对游戏规则的理解和运用。

2.学生在游戏中展现出的团队协作能力。

解决办法：

1.针对重点，教师应通过示范、讲解、分组练习等方式，使学生充分理解并掌握创新游戏方式。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化指导，使他们在游戏中都能得到有效的锻炼。

2.针对难点，教师应通过组织学生进行小组讨论、团队比赛等形式，让学生在实践中学会协作、沟通，提高团队协作能力。同时，教师要适时给予鼓励和指导，帮助学生建立自信心，勇于克服困难，充分发挥潜能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学生体育教学设计创新游戏方式》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中为学生提供直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握体育游戏技巧。

3.实验器材：根据教学需要，准备跳绳、沙包、乒乓球拍等体育器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在实践中进行体育游戏和锻炼。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、体育游戏活动区等，以提供适宜的学习和活动空间，便于学生进行小组合作和体育游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕创新游戏方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创新游戏方式的概念和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解创新游戏方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出创新游戏方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解创新游戏方式的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握创新游戏方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师