六上M1U2教学设计.pdf

外研版小学英语（三年级起点）六年级上册

Module1Unit2It’sinthewest教学设计

一、教材内容分析

教学内容为外语教学与研究出版社（三年级起点）第七册

Module1unit1It’sinthewestUnit1主要是让学生学会怎样谈

论一个地方例如一个景点、一个城市等。学习用数字表达长度、人口

数量等。Unit2为第一单元的延续是在前一课的基础上继续谈论某处，

特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。

教师可借助多媒体与数字化教学手段通过看,听,说,并让学

生模仿书中的对话进行表演,让学生在情境中学习语言,使用语言.增

强学习的趣味性，也极易激发学生的学习积极性。

二、学习者的特征分析

此模块的内容对学生来说已经不是难点，主要应该让学生们通过在用中学，学中用反复

实践学用结合的方式，促进学生语言技能的发展为后面的学习打下扎实的基础。

三、教学目标

1.语言知识目标

1掌握并能运用句子：WhereisNewYork?It’shere,intheeast.Canadaisnorth

ofAmericaandMexicoissouthofAmerica.

2了解句子中的逻辑重音。

3能够随着韵律熟练朗读Chant。

2.语言技能目标

1提高合作能力能根据短文内容提问并予以回答。

2讲述某地的地理位置和相关的基本信息。。

3.情感态度价值观

感受异域文化的同时激发学生对自己祖国的热爱。

四、教学重点、难点

1.教学重点：

让学生学会看地图从地图上找到某一个地方指出并说出其位置和相关信息。

Sentences:WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.

Itsintheeast.(注意这句话中the的发音)

It’sinthewest.

能够比较灵活表达事物的具体位置.国家.城市名称：

America、WashingtonD.C、SanFrancisco、NewYork

2.教学难点：

运用所学句式进行综合性的表达。

五、教学策略选择与设计

1.游戏教学法：用电子白板的功能，学习新单词，巩固单词、句

型，练习新语言点，使学生在活泼轻忪、愉快的气氛中自然而然地获

得英语知识与技能。

2.情景教学法：在学完课文之后，运用白板为学生创设地图的情

景，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地表达交流。

3.合作学习法：在操练句型和熟读课文时，我让学生通过参加

Pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件

和机会。

六、教学环境及教学资源准备

1.触摸交互式电子白板。

2.教学光盘一张。

3.利用地图,截取部分内容，练习本节课的句型

七、教学过程

教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图

Step1.Warmingup.1.学生也亲切的问候拉近师

≤LondonBridgeisfalling

Step1.down≥和老师一生距离,消除学生的

WarmingupLet’sthestudentsclap起唱紧张感.

handsandsingthesong

复习U1活together.

动一2.复习有关chant.S：Ok！在电子白板Touch软件活泼的chant不仅活

在电子白板Touch软件运师生拍手控制模式运作下播放跃了紧张的气氛，激

作下播放PPT，呈现chant.复习上节