人教版高中英语同步学考选修7 Unit 1 Living well Section Ⅰ.pptVIP

Unit1 Livingwell

【文章导语】Canamiraclehappentoaboywithakindofattentiondisorder?对于一个患有注意力紊乱症的男孩来说,会有奇迹发生吗?Atthirteen,Iwasdiagnosed(诊断)withakindofattentiondisorder.Itmadeschooldifficultforme.Wheneveryoneelseintheclasswasfocusingontasks,Icouldnot.Inmyfirstliteratureclass,Mrs.Smithaskedustoreadastoryandthenwriteonit,allwithin45minutes.Iraisedmyhandrightawayandsaid,“Mrs.Smith,yousee,thedoctorsaidIhaveattentionproblems.Imightnotbeabletodoit.”Sheglanceddownatmethroughherglasses,“Youarenodifferentfromyourclassmates,youngman.”

Itried,butIdidn’tfinishthereadingwhenthebellrang.Ihadtotakeithome.Inthequietnessofmybedroom,thestorysuddenlyallbecamecleartome.Itwasaboutablindperson,LouisBraille.Helivedinatimewhentheblindcouldn’tgetmucheducation.ButLouisdidn’tgiveup.Instead,heinventedareadingsystemofraiseddots(点),whichopenedupawholenewworldofknowledgetotheblind.Wasn’tIthe“blind”inmyclass,beingmadetolearnlikethe“sighted”students?Mythoughtsspilledoutandmypenstartedtodance.Icompletedthetaskwithin40minutes.Indeed,Iwasnodifferentfromothers;Ijustneededaquieterplace.IfLouiscouldfindhiswayoutofhisproblems,whyshouldIevergiveup?

Ididn’texpectanythingwhenIhandedinmypapertoMrs.Smith,soitwasquiteasurprisewhenitcamebacktomethenextday—withan“A”onit.Atthebottomofthepaperwerethesewords:“Seewhatyoucandowhenyoukeeptrying?”

译文十三岁时,我被确诊患有注意力紊乱症。学习因此对我来说很困难。课堂上其他人都能专注于学习任务时,我却做不到。在我第一节文学课上,史密斯老师让我们在45分钟内读一篇故事并写出一篇读后感。我立刻举起手说:“史密斯老师,你知道,医生说我有注意力障碍。我可能做不到。”她透过眼镜向下瞥了我一眼,说:“年轻人,你和你的同学们一样,没什么不同。”我试着去读,但是铃响时我还没读完。我只好把文章带回家。在安静的卧室里,我突然完全读懂了这篇文章。它讲述了盲人路易斯·布莱叶的故事。在他生活的年代,盲人无法获得很多教育。但路易斯没有放弃,相反,他发明了一种点字阅读体系,这种体系为盲人打开了一个全新的知识世界。

我难道不就是班里的那个“盲人”,被迫像“有视力”的学生那样去学习吗?我思如泉涌、钢笔飞舞,在四十分钟内就完成了读写任务。确实,我和别人没有什么不同;我只是需要一个安静点儿的地方。如果路易斯能够从自身的问题中找到出路,我为什么要放弃?当我把读后感交给史密斯老师时我没抱任何希望,但第二天