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三年级数学下学期期末试卷质量分析

三年级数学下学期期末试卷质量分析（精选7篇）

分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。下

面是小编整理的三年级数学下学期期末试卷质量分析，一起来看看吧。

三年级数学下学期期末试卷质量分析篇1

一、试卷整体分析

1、本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷

命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适合大部分学生，没有出

现难题、偏题、怪题。即考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情

况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单问题的能力。

同时注意对学生数学思维水平的检测，形式多样，所考内容深入浅出

地将教材中的全部内容概括地展现在学生的试卷中，并注重事实考查

了学生活学活用的数学能力。注意对基础知识基础技能的检验。另外

此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好

的学习习惯是很难获得高分的。

2、本次试卷的题型多样，填空、判断、选择、计算、动手操作、

运用数学解决问题等，其中填空、判断、选择、计算主要考察学生对

基础知识和基本技能的掌握情况以及灵活应用的能力。动手操作，用

数学主要考察学生动手实践、自主探索的能力。

3、从检测结果来看，学生基础知识和基本技能方面大部分学生掌

握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，动手实践、

自主探索能力部分优秀学生表现较好，后进生和中等生在这方面的能

力还有待提高。大部分学生都能在此次检测中发挥出自己的实际水平。

二、学生答题情况分析

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如

填空题的一些很基本的题目出错，计算题竖式正确，横式写错，应用

题抄错数据等。

2、学生马虎现象还较严重，如单位名称漏写、横式不写得数、加

法当成乘法计算、不写余数等。

3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要，继续

提高。上课教师读过的题型，考试时稍有变化，学生理解出现偏差，

说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开

发、训练。如：六用数学中的5小题。

4、由于三年级是刚从一、二年级读题过渡过来的，有些同学依靠

惯了老师读题，还不习惯独立耐心读题、审题和解题，这方面的习惯

和能力有等等培养和加强。

三、改进措施

1、建议授课教师都及时反思进行一次详细卷面分析，并针对学生

进行分析。

2、培养良好的学习习惯和态度，在平时的数学中，不能忽视学生

良好学习习惯和学习态度的培养。首先需要提高审题能力。审题是做

题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。

在课堂上，常常是教师刚一提问，学生就争先恐后地举手回答，并没

有完整地把握题目的内容。反思一下自己的教学也存在这样的问题，

所以在平时的课堂教学中，把多给学生思考的时间和空间，让他们想

好了再回答。无论是上什么课，课堂上都不要怕冷场，要让同桌或小

组合作讨论更加深入，而不是让学生发表肤浅的见解。还要培养学生

良好的审题习惯。第二，增强识图能力和画图解题能力，在今后的教

学中，除了继续重视双其外，也要重视学生收集、处理信息的能力和

运用所学知识解决实际问题的能力。第三，要做到长抓不懈，任何良

好的习惯不是一朝一夕能养成的，要有一个比较长的过程。只有这样

才能把学生审题不清、看错题、漏写结果，计算不细心的小毛病改过

来。

3、注重加强后进生的转化，才能达到提高整体教学成绩的目标。

三年级数学下学期期末试卷质量分析篇2

期末考试已经尘埃落定，三年级数学取得了及格率99·94%、优秀

率74·7%的好成绩、全年级共10人取得了满分，1人不及格。这是三

年级师生共同努力的结果。从试卷上既看到了成绩，也体现了一些不

足。现对试卷即学生的考试情况进行以下分析：

一、试卷含盖了两位数乘两位数、除数是一位数的除法、质量单

位的认识、面积和面积单位的换算、混合运算、对称、旋转平移、分

数的初步认识、可能性、解决问题等内容。本试卷可以说把三上数学

的学习重点与难点、重要的知识点都呈现出来。既考察了学生的基本

知识与基本技能，也测试了学生的对知识点的灵活掌握程度与应变能

力。

二、试卷整体不算太难，对基础知识考察的较多。对于单位间的

换算大多数也是直接换算的，只有一道10000千克等于多少吨，学生

容易出错。但最后一题有些绕圈子。相互关系容易