海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit 2 It’s an ice cream! 第3课时 教案.docx

海南国际旅游岛少儿英语二年级（上）Unit2It’sanicecream!第3课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课时为人教版PEP小学英语二年级（上）Unit2It’sanicecream!的第3课时，主要内容包括：

1.单词：cake,hotdog,icecream,sandwich,apple,orange,milk,water。

2.句型：What’sthis?It’sanicecream.What’sthat?It’sahotdog.

3.交际场景：在快餐店点餐，学习使用所学单词和句型进行简单的交流。

4.教学目标：通过本课时学习，学生能够掌握所学单词和句型，并在真实情境中进行运用，提高英语口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本课时的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课时内容，学生能够掌握并在真实情境中运用所学单词和句型，提高基本的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于快餐的食物名称，学生能够了解并初步认识西方的饮食习惯，培养跨文化的交际意识。

3.思维品质：通过小组合作和互动交流，学生能够培养思维的敏捷性和逻辑性，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-单词掌握：本节课的重点是让学生掌握并正确发音单词cake,hotdog,icecream,sandwich,apple,orange,milk,water。

-句型应用：学生需要能够在真实情境中运用句型What’sthis?It’sanicecream.What’sthat?It’sahotdog.进行简单的交流。

-交际场景：通过快餐店的点餐场景，学生能够运用所学单词和句型进行实际操作，提高口语表达能力。

2.教学难点：

-单词发音：对于部分学生来说，单词cake,hotdog,icecream等的发音可能比较困难，需要教师通过重复练习和发音指导来帮助学生掌握。

-句型转换：学生可能在运用句型时出现混乱，不知道如何正确转换What’sthis?What’sthat?来询问不同物品。

-情景交际：在实际操作中，学生可能不知道如何恰当的使用所学单词和句型，需要教师通过角色扮演和情景模拟等方式来引导学生进行实践。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和练习，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设快餐店的实际场景，让学生在情境中学习并运用单词和句型。

-互动式教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

-任务型教学法：通过点餐的任务，让学生在实际操作中运用所学知识，培养实际交际能力。

2.教学活动设计：

-单词卡片游戏：学生分组，每组抽取单词卡片，并用所学句型进行描述，其他组猜单词，增加单词记忆和口语练习。

-角色扮演：学生分组，每组扮演顾客和店员，进行点餐的模拟对话，增强实际应用能力。

-小组讨论：学生分组讨论他们最喜欢的食物，并用自己的话进行介绍，培养表达和交流能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示单词和句型，通过图片和动画形式帮助学生理解和记忆。

-利用实物道具，如蛋糕、热狗等，让学生直观地感受到单词所指代的物品，提高学习效果。

-播放英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2It’sanicecream!的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冰淇淋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冰淇淋的图片或视频片段，让学生初步感受冰淇淋的魅力或特点。

简短介绍冰淇淋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit2的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit2的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Unit2的实际应用或作用。

3.Unit2案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit2的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit2的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对