幼儿园美工课教案8篇.pdf

幼儿园美工课教案8篇

幼儿园美工课教案篇1

情况分析：

在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相

同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但

同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来

帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，

“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩

子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。

活动内容：

识字活动——与木有关的字

活动目标;

一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识

汉字的结构特点。

三、培养幼儿学习汉字的兴趣。

一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

活动准备：

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的

大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘

的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。

(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

活动过程：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树(柳树、桃树、枫

树、松树)

第1页共11页

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的

样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁

先猜出来。

谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)

什么树爱挂亮宝石(桃树)

什么树爱摇小红旗(枫树)

什么树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一

段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的

大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这

些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓

而出。

老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而

且这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。

三、识字游戏

1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先

把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水

员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你

把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车

幼儿园美工课教案篇2

第2页共11页

活动目标】

1.知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。

2.愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。

3.对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。

活动准备】

1.经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。

2.物质准备：羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。

活动过程】

一、导入

1.今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选1~2个幼儿抱一抱。

提问：老师有没有抱起来老师是怎么把她抱起来的(用力)

老师身体的哪个地方用力了(手用力了)

2.试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。

实践活动一、分组活动并讲解活动规则。

教师(出示玩具)宝宝们，老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊请宝

宝们上来玩一玩吧。

玩后提问：你玩的什么玩具你是怎么把它玩起来的你的身体哪个地方用力了

二、再次探索力的大小。

实践活动二：体验自己用力大小与物体的关系。

师：老师这里，还有许多东西，刺猬球、小车、轮胎等。

请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲

(请个别幼儿选