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学校体育工作调研报告三篇

一、我县农村学校体育现状

（一）、农村学校体育设施现状。

1、体育场地不足。调查显示，有70%的学校体育场地未

达到1994年省教委制定的《城镇普通中小学建校标准》，甚

至有少数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校

即使有，也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体

育课教学质量不高，开课时数不足，或者只在有限的几个年

级开设体育课，象征性的表示学校开设了体育课。

2、体育器材短缺。根据调查，有30%的学校体育器材基

本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），65%的学校体

育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间

的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原

因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安

全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近30%的学校体育

教学无法正常进行。

（二）、农村学校师资队伍建设现状

1、专业教师短缺。从调查情况看，有近40%的学校专业

教师短缺，10%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具

有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占37%。

2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，

有73%的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成

梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适

应国家教育部对学校教师学历要求。年龄结构和学历结构的

不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展。

3、师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能

制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各

种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能

及思想意识停留在一个较低水平。这是造成农村学校体育教

师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的

重要因素之一。

二、影响农村学校体育活动开展的主要原因

1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认

为农村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所

谓。而主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作

放到应有位置来看待。由于工作上不重视，加上对学校体育

设施等要求未做硬性规定，即使体育设施达不到要求，验收

也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视。

2、体育经费严重短缺。由于我县经济发展滞后，财政

支持乏力，制约了学校的发展，学校因经费困难不能对体育

进行投资。

3、体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、

系毕业的大学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不

到农村学校任教，致使学校体育教师短缺，近30%的学校专

业体育教师严重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养

的自考生或函授生，影响了教学质量的提高，由于学校不重

视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，从事第二职

业或对本职工作不认真对待。

4、缺乏激励机制。对执行《标准》好的学校及体育教

师个人，没有配套的激励机制，积极性得不到充分调动。

5、群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展

受各种因素影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认

识不正确，认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动

没有用。正是这种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，

学生对体育活动热情不高。

三、发展对策

1、解放思想，多方筹集体育资金。根据《学校体育工

作条例》的要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助等方

法，确保体育工作的开展，不断提高学生身体素质。

2、积极营造良好的体育工作氛围。各级政府和学校领

导要认真对待体育工作，吸引广大体育专业院校、系的毕业

生到农村学校工作，并积极为他们施展才能创造条件，使他

们安心在学校开展工作。

3、挖掘地方特色教材，重视表彰先进典型。农村学校

应根据本地实际情况，充分挖掘具有浓厚地方特色的民间体

育项目，形成有农村特色的地方教材并自制器材。对自制体

育器材工作有特色的学校、个人，应给予表彰奖励并大力推

广经验，在每年举行的学校运动会上，应充分安排这些本地

特色体育项目，推动体育工作全面开展。

4、积极开展互助活动。通过政府及教育行政主管部门

的支持，使城、镇办学条件好的学校与农村学校结成对子，

改进农村学校体育工作，以满足学校体育改革和发展的需

要。

学校体育工作调研报告篇二长期以来，学生中一直

存在着爱好体育活动但不爱上体