《我们是怎样听到声音的》实验教案分享.pdf

《我们是怎样听到声音的》实验教案分享。

一、实验目的

1.了解声音产生的原理及传播方式

2.掌握声音频率、振幅与声度的概念及关系

3.了解人耳的听觉系统工作原理

4.探究声音在不同介质中的传播规律

二、实验器材及材料

振荡器、扬声器、信号发生器、频率计、电池、音叉、麦克风、

示波器、直角三角木板、橡皮垫、轻吹瓶

三、实验步骤及操作方法

第一部分：声音产生与传播

实验一：振动的产生与传递

1.取一个直角三角木板，在木板底部放上橡皮垫。

2.用木槌敲击木板便可以听到清晰的声音，观察可以发现金

属棒振动时，木板也会振动。

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3.将木板中部放置于静止的中心点，轻击正中央部分可以听

到响亮的谐振声。

实验二：信号发生器产生声音

1.打开信号发生器，将频率调至500Hz，用麦克风接收信

号。

2.调节振幅，可以听到信号发生器发出的响声。

实验三：扬声器发出声音

1.取扬声器，用音频线将扬声器与信号发生器相连。

2.在信号发生器中，调整频率为1000Hz。

3.关闭声响发泄，扬声器便发出了声音。

实验四：轻吹瓶产生声音

1.将纸质音频放在轻吹瓶口上，轻吹瓶底部，可听到清晰的

声音。

2.将轻吹瓶放置在水中，轻轻拉动瓶口，可以听到声音的变

化。

第二部分：人类的听觉与声音感知机制

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实验五：音叉产生声音

1.将音叉放置于桌面上，在音叉尾部挂上轻铁丝。

2.振动音叉，用麦克风接收信号，可以听到音叉发出的声

音。

实验六：人耳对声音的感知

1.先用示波器观察信号的特点，包括波形，频率，振幅，声

度等。

2.用耳机或者扬声器播放音频文件，观察人耳对不同声音的

反应。

第三部分：声音在不同介质中的传播规律

实验七：声音在空气中的传播

1.取扬声器，在静止空气中进行实验。播放同样频率的正弦

波，调整音调。

2.通过实验可以发现，声音在空气中传播时，会出现声音衰

减和延迟的现象。

实验八：声音在水中的传播

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1.取一个透明的水桶，在水中放置扬声器。播放同样频率的

正弦波，观察波形。

2.调整频率，人耳可以明显听到声音发出的巨大差异。在高

频率的情况下，声音传播的距离会相对较远。

四、实验结果与数据

实验一：振动的产生与传递

通过观察实验，可以发现金属振动棒在运动时会发出哥德巴赫音

乐，木板底部可以传递音乐的声音。

实验二：信号发生器产生声音

通过观察实验，可以发现信号发生器发出的声音频率越高，人耳

感受到的声音会变得更加刺耳。

实验三：扬声器发出声音

通过观察实验，可以发现扬声器发出的声音可以面对人耳产生热

有趣的震撼感。

实验四：轻吹瓶产生声音

通过观察实验，可以发现不同介质中声音传播的方式相似，但声

音传播的效果却大相径庭。

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实验五：音叉产生声音

通过观察实验，可以发现音叉发出的声音频率不同，但声音的音

调相同。

实验六：人类的听觉与声音感知机制

通过不同声频文件的试听，可以发现人耳对高音或低音产生的反

应不同。

实验七：声音在空气中的传播

通过观察实验，可以发现空气中的声音传播距离有限，且传播速

率有差异。

实验八：声音在水中的传播

通过观察实验，可以发现在水中的声音传播方式与空气中的传播

方式大不相同，而且会因水质的不同而发生变化。

五、实验思考

通过对声音实验的操作，我们可以清晰了解人类对声音的感知机

制，以及声音在不同介质中的传播