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部编版小学二年级语文下册全册集体备课（单元备课）

第一单元集体备课

教材分析：

第一组教材围绕“春天”这个主题进行安排，主要由《古诗二首》

《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及语文园地一组

成。

本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，

探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思

的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教

学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，

提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文

实践活动的机会。

教学目标：

1、会认会写生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，在反复朗读中

识字，在积累词语中识字。

教学难点：部分词语的理解。倡导自主识字，培养在生活中识字

的习惯。

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教学时间安排：12课时

第二单元集体备课

教材分析：

本组教材围绕“爱心”这个主题进行安排，主要由《雷锋叔叔，

你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》及语文园地组成。

这是一组用爱心串起来的文章，除了《雷锋叔叔，你在哪里》是

旧课文外，其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐，但又

各有侧重。《雷锋叔叔，你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵，

外化行动。《一匹出色的马》主要用身边的小事感染熏陶。教学中教

师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同

时还要把所感所悟落实在行动上，增强行为的自觉性。

教学目标：

1、会认会写生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，在反复朗读中

识字，在积累词语中识字。

教学难点：部分词语的理解。倡导自主识字，培养在生活中识字

的习惯。

教学时间安排：8课时

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第三单元集体备课

教材分析：本组教材围绕“传统文化”这个主题进行安排，主要

由4课识字课文《神州谣》《传统节日》《贝的故事》《中国美食》

及语文园地三组成。

本组教材主要通过让学生了解中国传统文化识字，边学习知识边

识字，让学生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同学分享，

感受发现和分享的快乐。

教学目标：

1、会认会写生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字，在具体的语言环境

中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。

教学难点：部分词语的理解。倡导自主识字，培养在生活中识字

的习惯。

教学时间安排：11课时