2024-2025学年小学生友善沟通的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生友善沟通的德育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生友善沟通的德育教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《小学德育课程标准》中关于友善沟通的教学要求，与人教版《思想品德》三年级上册第九单元“我们都是好朋友”相关联。内容包括：认识沟通的重要性，学会用礼貌语言与他人交流，尊重他人意见，以及如何处理人际交往中的矛盾。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已学习过基本的礼貌用语和初步的交流技巧。在此基础上，本节课将引导学生进一步理解沟通在人际交往中的作用，结合实际情境，培养他们友善沟通的能力，强化尊重他人、和谐相处的德育观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在新教材要求下的德育素养，与人教版《思想品德》三年级上册第九单元“我们都是好朋友”相结合。具体包括：增强学生的社会沟通能力，提升人际交往的文明素养，培养团队合作意识，强化道德认知与情感。通过本节课的学习，使学生能够树立友善沟通的观念，具备尊重、理解、关爱他人的品质，为形成健康和谐的人际关系奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生友善沟通的能力，学会尊重他人意见，处理人际交往中的矛盾。

难点：如何在实际情境中灵活运用友善沟通技巧，形成良好的人际互动。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过角色扮演、小组讨论等形式，模拟实际生活中的沟通场景，让学生在实践中学习友善沟通的技巧。

2.案例分析：结合课本案例，引导学生分析沟通中存在的问题，总结经验教训，提高识别和解决问题的能力。

3.互动交流：组织学生进行小组互动交流，分享自己的沟通心得，互相学习，共同提高。

4.教师指导：教师针对学生在沟通中遇到的困难，给予个别指导，帮助他们找到解决问题的方法，突破难点。

5.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解友善沟通的重要性，共同培养学生的德育素养。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、角色扮演道具。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、友善沟通示范视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子课本、在线教育资源、教学APP（如语音识别、情景模拟等）。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、案例分析、互动讨论、情景模拟、个别指导。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们之前学习了如何尊重他人，今天我们要学习一个新的话题——友善沟通。请大家回想一下，在日常生活中，你们是如何与同学、老师、家长交流的呢？

2.学生分享：邀请几名学生分享他们在日常生活中的沟通经历。

3.教师总结：通过同学们的分享，我们发现友善沟通在我们的生活中非常重要。那么，如何才能做到友善沟通呢？这节课我们将一起来学习。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读教材第九单元“我们都是好朋友”，了解友善沟通的基本要求。

2.教师提问：请大家思考，友善沟通需要具备哪些要素？

3.学生回答：礼貌、尊重、倾听、表达等。

三、课堂探究（10分钟）

1.情境模拟：教师创设情境，让学生分组进行角色扮演，模拟友善沟通的场景。

2.小组讨论：每组讨论如何在实际情境中运用友善沟通技巧，解决问题。

3.汇报展示：每组选派代表进行汇报，分享他们的沟通成果。

4.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导，强调友善沟通的重要性。

四、案例分析（15分钟）

1.教师呈现案例：小华和小明因为一件小事产生了误会，请大家帮助他们解决问题。

2.学生分析：引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何用友善沟通的方式化解矛盾。

3.教师总结：通过案例分析，让学生认识到友善沟通在处理人际关系中的重要作用。

五、互动交流（10分钟）

1.学生分组，讨论以下问题：

a.你认为在日常生活中，哪些沟通方式是不友善的？

b.遇到不友善的沟通，我们应该如何应对？

2.各组分享讨论成果，全班交流。

六、总结提升（5分钟）

1.教师总结：这节课我们学习了友善沟通的重要性，希望大家能够在日常生活中运用所学，与人友好相处。

2.学生发言：请学生谈谈他们对友善沟通的认识和体会。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容：友善沟通的基本要求、情境模拟、案例分析等。

2.导入语：同学们，上节课我们学习了如何做到友善沟通，这节课我们将进一步探讨如何在实际生活中运用友善沟通技巧。

二、课堂探究（10分钟）

1.情境模拟：教师创设新情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的友善沟通场景。

2.小组讨论：每组讨论如何在新情境中运用友善沟通技巧，解决问题。

3.汇报展