幼儿园大班主题优秀教案《青蛙卖泥塘》含反思（精选6篇）.pdf

幼儿园大班主题优秀教案《青蛙卖泥塘》含反思

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写

教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方

法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼

儿园大班主题优秀教案《青蛙卖泥塘》含反思，仅供参考，大家一起

来看看吧。

幼儿园大班主题优秀教案《青蛙卖泥塘》含反思篇1

设计思路

在倡导建设和谐社会、和谐家园的今天，幼儿也需要有一个温馨、

和谐、环保的环境和美丽的家园。于是我在“家？我的故事？美丽的

家园”主题活动中，选用了获得陈伯吹优秀儿童文学作品奖的：《青

蛙卖泥塘》这一故事题材，作为主题教学活动的内容之一，设计了本

活动。

活动目标

1、体验青蛙向往美好生活的情感，能大胆地从各个角度设想，并

阐述自己的想法。

2、能理解并欣赏故事，感受故事的有趣，初步了解文学作品的内

涵，萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、多媒体课件（背景效果图，山脚下一块空地，一个烂泥塘，一

只青蛙，一块卖泥塘的招牌）、图书若干本、板报。

2、活动前介绍过故事的主要线索，并请幼儿思考你觉得青蛙这个

想法好不好，有谁会来买泥塘呢；为什么；青蛙的泥塘有没有卖掉，

青蛙最终的新家在哪儿。

活动过程

一、分享交流

师：前几天陈老师讲过有一只青蛙住在烂泥塘里，觉得不怎么样，

想把它卖掉，搬到城里去住，还请你们思考了四个问题。（幼儿回

忆。）

师：你们都进行了思考，有的把自己的想法画成了有趣的画，有

的收集了相关的材料，还有的和爸爸妈妈一起展开了讨论。接下来说

一说你的想法，听听谁的想法最有趣。（幼儿自由阐述自己的想法。）

师：（在屏幕上投射电脑制作的幻灯片：烂泥塘、青蛙等图片）

你们看到了什么？（幼：一只青蛙/一个水坑。）

师：对了，一只青蛙和一个烂泥塘，这就是青蛙的家。（幼儿看

着图片窃窃私语：青蛙的家在烂泥塘里？）

师：（见幼儿对青蛙住在烂泥塘里很感兴趣，于是改变了原来先

讲述故事后提问的计划，即兴与幼儿互动）青蛙住在烂泥塘里会怎样？

它会高兴吗？（幼：高兴，烂泥塘里有水，它可以游泳。/不高兴。烂

泥塘很脏，我们不愿意住，青蛙也不愿意住的。/烂泥塘里的水不干净，

青蛙吃了会生病的，青蛙不高兴住在那里。）

师：对了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。

（教师假扮青蛙吆喝：卖泥塘啦，卖泥塘！谁要烂泥塘！）

师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？（针

对卖与不卖与幼儿互动，卖的道理是什么？不卖的道理又是什么？）

幼：烂泥塘我才不要呢，我觉得青蛙这个想法很好，因为青蛙住

在烂泥塘里感到脏兮兮的，烂泥塘里水少，不太可能长荷花，青蛙不

能在荷叶上自由地、欢快地跳来跳去玩，没劲！所以它要卖掉烂泥塘，

搬到城里去，城里可能会有清澈的池塘，美丽的景色，青蛙该多高兴

啊。

幼：我觉得青蛙不应该卖掉烂泥塘，应该想办法让烂泥塘的水多

起来，可以撒一些荷花的种子、菱角种子，等种子发芽、开花、结果，

青蛙就可以在荷叶上玩耍了，生活在这样的池塘里该多快乐！

幼：青蛙应该住在田野的池塘里，可以经常到城里去玩玩。如果

觉得环境不好，可以通过自己的努力改变环境。

幼：我觉得青蛙还是不要卖烂泥塘，如果大家都想把不好的环境

卖掉，那谁来改变不好的环境呢？

幼：对呀！青蛙本来就住在烂泥塘里，它觉得不怎样的话，可以

改变环境，让环境美丽起来，就像我们的幼儿园有花、有草、有树、

有小河，多美啊！

师：可它还是想卖，有谁会来买烂泥塘呢？为什么？

幼：我觉得小动物听到这个卖烂泥塘的消息，它们都会想来买的，

但是看了后可能会不满意的。因为现在大家都喜欢住在优美的环境里。

幼：我认为蚯蚓可能会来买烂泥塘，因为它喜欢在泥巴里钻来钻

去。

幼：我认为水牛会来买烂泥塘，因为水牛喜欢在泥塘里打滚，水

牛滚了一身泥，虫子就不会来咬它了。还能在泥塘周围种它喜欢吃的

草。

幼：我觉得野猪会来买烂泥塘，但是野猪买好烂泥塘后，它会在

泥塘边盖一幢房子，因为晚上它要住在房子里的。（幼儿围绕着卖与

不卖，尽情表达着自己的想法。既有大胆的想象，又不乏合理的推理，

语言也完整而优美。）

师：如果一个烂泥塘给你住，你会怎么办？（幼儿展开讨论。）

幼：我会把烂泥塘改造成