四年级数学计算题目.docx

小学四年级数学计算题目

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《运算定律与简便计算》中的第100页至102页。主要包括加法交换律、结合律以及乘法交换律、结合律的应用。通过学习，使学生掌握运算定律的基本概念，能够运用运算定律进行简便计算。

二、教学目标

1.让学生理解和掌握加法交换律、结合律以及乘法交换律、结合律的概念，能够运用运算定律进行简便计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和运算能力，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：掌握运算定律的概念，能够运用运算定律进行简便计算。

难点：理解运算定律的内涵，能够灵活运用运算定律解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：教科书、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一个实际问题，引导学生思考如何运用运算定律进行简便计算。例如：妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，一共花了15元。如果苹果每个3元，香蕉每个4元，请问妈妈买了几个苹果，几个香蕉？

2.例题讲解（15分钟）

教师通过讲解教材中的例题，使学生理解和掌握运算定律的概念。例如：计算234+47，引导学生运用加法交换律和结合律进行简便计算。

3.随堂练习（10分钟）

教师布置随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对运算定律的掌握程度。例如：计算356+244，456123，引导学生运用运算定律进行简便计算。

4.小组合作学习（10分钟）

学生分组进行合作学习，讨论如何运用运算定律解决实际问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计

板书内容主要包括运算定律的定义、符号表示以及运用运算定律进行简便计算的步骤。例如：

加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

七、作业设计

（1）265+344

（2）456219

（3）567+329

（4）657219

（1）123+45+76

（2）25612345

（3）36×45×2

（4）18×25×4

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。通过例题讲解、随堂练习、小组合作学习等形式，让学生充分理解和掌握运算定律的概念。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和运算能力。作业设计紧密结合课堂教学内容，让学生在课后巩固所学知识。

拓展延伸部分，可以引导学生运用运算定律解决实际生活中的问题，提高学生的数学素养。例如：妈妈去超市买了2个苹果、3个香蕉和5个橘子，一共花了30元。苹果每个3元，香蕉每个4元，橘子每个5元，请问妈妈买了几个苹果，几个香蕉，几个橘子？

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括加法交换律、结合律以及乘法交换律、结合律的应用。这些内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《运算定律与简便计算》中的第100页至102页。通过学习这些运算定律，学生将能够理解并掌握运算定律的基本概念，并能够运用这些定律进行简便计算。

二、教学目标

1.让学生理解和掌握加法交换律、结合律以及乘法交换律、结合律的概念，能够运用运算定律进行简便计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和运算能力，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

本节课的重点是掌握运算定律的概念，并能够运用运算定律进行简便计算。难点是理解运算定律的内涵，并能够灵活运用运算定律解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔和多媒体教学设备，以便进行讲解和展示。学具包括教科书、练习本、铅笔和橡皮，以便学生进行学习和练习。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一个实际问题，引发学生的思考，例如妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，一共花了15元。如果苹果每个3元，香蕉每个4元，请问妈妈买了几个苹果，几个香蕉？

2.例题讲解：通过讲解教材中的例题，使学生理解和掌握运算定律的概念。例如，计算234+47，引导学生运用加法交换律和结合律进行简便计算。

3.随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，以检验学生对运算定律的掌握程度。例如，计算356+244，456123，引导学生运用运算定律进行简便计算。

4.小组合作学习：学生分组进行合作学习，讨论如何运用运算定律解决实际问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计

板书设计主要包括运算定律的定义、符号表示以及运用运算定律进行简便计算的步骤