【任务驱动式】3.4.6 植物在生物圈中的作用 教案（含答案） 2024-2025学年生物学北师版七年级上册.docx

【任务驱动式】3.4.6植物在生物圈中的作用教案（含答案）2024-2025学年生物学北师版七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：植物在生物圈中的作用

2.教学年级和班级：北师版七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三下午第5节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解植物在生物圈中的作用。

2.通过观察和实验，掌握植物的光合作用和呼吸作用。

3.培养学生热爱自然，保护环境的意识。

三、教学内容

1.植物的光合作用：介绍光合作用的概念、过程和意义。

2.植物的呼吸作用：介绍呼吸作用的的概念、过程和意义。

3.植物在生物圈中的作用：介绍植物在食物链、氧气和二氧化碳循环中的作用。

四、教学过程

1.导入：通过图片和视频，引导学生关注植物在生物圈中的作用。

2.新课导入：介绍光合作用和呼吸作用的概念、过程和意义。

3.课堂讨论：分组讨论植物在生物圈中的作用，引导学生思考人类如何保护植物。

4.案例分析：分析具体案例，让学生了解保护植物的重要性。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调植物在生物圈中的重要作用。

五、作业布置

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.观察身边的植物，了解它们在生物圈中的作用。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对课堂内容的理解和掌握程度。

3.课后反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生对植物光合作用和呼吸作用的好奇心，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.生命观念：使学生认识到植物在生物圈中的重要作用，建立生物与环境相互依存的观念，培养学生的生态意识。

3.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理和批判性思维，提高学生对植物作用的理解和评价能力。

4.科学态度：培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强学生对生物学学习的兴趣和责任感。

三、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对于植物的基本概念和特点有一定的了解。然而，对于植物的光合作用和呼吸作用，以及它们在生物圈中的具体作用，学生的理解可能还不够深入。此外，学生在实验操作和观察方面的能力也各有差异。

在学习过程中，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实验操作，但对于部分学生来说，可能因为害怕失败或对实验结果不明确而缺乏积极性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生以不同的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

在知识能力方面，学生需要通过观察和实验，进一步掌握植物的光合作用和呼吸作用，以及它们在生物圈中的作用。在素质方面，学生需要培养对自然的热爱和保护环境的意识。在行为习惯方面，教师需要引导学生养成良好的观察和实验操作习惯，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、植物样本、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：PPT、视频、动画、实验操作指导等。

4.教学手段：讲授、讨论、实验、小组合作等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“植物在生物圈中的作用”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物在生物圈中有什么作用吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：