《第三单元蝶恋花·答李淑一》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册.pdfVIP

《蝶恋花·答李淑一》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.通过对《蝶恋花·答李淑一》的深入学习，理解诗词中的情

感和意境，感受诗词的韵律美。

2.通过音乐和诗词的结合，提高学生的音乐鉴赏能力和表现

能力。

3.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、作业内容：

1.歌曲演唱：学生分角色（男声、女声）演唱《蝶恋花·答李

淑一》，要求声音洪亮，音色优美，表现出诗词的韵律和情感。

同时，学生需录制演唱视频，以便后续评价。

2.音乐表演：学生根据诗词内容，结合自己的理解，创作一

段音乐表演（如舞蹈、戏剧等），通过表演展现诗词的意境和情

感。学生需录制表演视频，并附上文字说明以表达对诗词的理解。

3.诗词朗诵：学生自行选择诗词中的一段或几段，进行朗诵。

要求声音清晰、情感饱满，表现出诗词的韵律和情感。同时，学

生需录制朗诵视频，以便后续评价。

4.知识拓展：学生通过查阅相关资料，了解诗词创作的背景

和历史意义，以及诗词中所表达的情感和思想。

三、作业要求：

1.作业完成后，学生需提交录音、视频及相关资料，以供教

师评价和反馈。

2.提交作业的时间和方式可由学生自行决定，但需提前与教

师沟通。

3.学生需认真对待作业，注重表演的质量和真实性。

4.鼓励学生在完成作业的过程中，积极与同学、教师交流和

讨论，共同学习和进步。

四、作业评价：

1.教师将对提交的作业进行评分和点评，指出优点和不足，

提出改进建议。

2.评价将从演唱质量、表演真实性、朗诵情感表达、知识掌

握程度等方面进行。

3.评价结果将作为学生音乐课程成绩的一部分，激励学生更

加认真地对待音乐课程的学习。

五、作业反馈：

1.教师将根据评价结果，向学生反馈作业的整体情况及个人

表现，鼓励学生在今后的学习中继续发扬优点，改进不足。

2.学生可通过作业反馈，了解自己的学习情况，及时调整学

习策略，提高学习效果。

3.教师将根据学生的反馈，对音乐课程的教学内容和方法进

行改进，以提高教学质量。

通过这份作业设计方案，可以帮助学生更好地理解和表现

初中音乐课程《蝶恋花·答李淑一》，提高他们的音乐鉴赏能力和

表现能力，同时培养他们的爱国情怀和民族自豪感。以下是一份

详细的作业设计方案：

一、作业目标

1.通过对《蝶恋花·答李淑一》的深入学习，理解诗词中的情

感和意境，感受诗词的韵律美。

2.通过音乐和诗词的结合，提高学生的音乐鉴赏能力和表现

能力。

3.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、作业内容

1.歌曲演唱：学生分角色（男声、女声）演唱《蝶恋花·答李

淑一》，要求声音洪亮，音色优美，表现出诗词的韵律和情感。

同时，学生需录制演唱视频，便于教师进行评价和反馈。

2.音乐表演：学生根据诗词内容，创作一段音乐表演（如舞

蹈、戏剧等），通过表演展现诗词的意境和情感。学生需在表演

结束后进行简要说明，阐述对诗词的理解。

3.诗词朗诵：学生自行选择诗词中的一段或几段进行朗诵。

要求声音清晰、情感饱满，表现出诗词的韵律和情感。同时，学

生需录制朗诵视频，便于教师进行评价和反馈。

4.知识拓展：学生通过查阅相关资料，了解诗词创作的背景

和历史意义，以及诗词中所表达的情感和思想。

三、作业要求

1.作业完成后，学生需提交录音、视频及相关资料。提交时

间、方式及具体要求可由学生与教师沟通确定。

2.鼓励学生在完成作业的过程中，积极与同学、教师交流和

讨论，共同学习和进步。

以上就是初中音乐课程《蝶恋花·答李淑一》作业设计方案

（第一课时），希望对你有所帮助。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.学生能够准确、有感情地演唱《蝶恋花·答李淑一》，理解

诗词中表达的革命情感；

2.学生能够分析诗词中比喻手法的运用，提高文学鉴赏能力；

3.学生通过讨论、反思作业，深化对歌曲内涵的理解，增强

集体意识和爱国主义情感。

二、作业内容：

1.听歌填词：请学生们在家中再次聆听《蝶恋花·答