人美版八年级美术下册（北京）《11.综合练习---创意丝网花》教学设计.docx

人美版八年级美术下册（北京）《11.综合练习---创意丝网花》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版八年级美术下册（北京）《11.综合练习---创意丝网花》。课程内容包括了解丝网花的制作流程、技巧以及创意方法。学生将通过实际操作，运用丝网印刷的原理，制作出具有创意的丝网花作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了绘画、剪贴等基本的美术技巧。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的美术知识，结合丝网印刷技巧，进行创意实践。通过对丝网花的制作过程的学习，学生将能够将理论与实践相结合，提高自己的美术创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习丝网花的制作过程，学生将提高自己的审美能力，学会欣赏和评价丝网花作品的美感。同时，学生将在创作过程中发挥自己的创新思维，运用不同的材料和技巧，实现个性化表达。此外，学生还将深入了解丝网印刷的历史和文化背景，培养对传统工艺的尊重和传承意识。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的美术核心素养，为今后的学习和创作奠定基础。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已具有一定的美术基础，熟悉基本的绘画、剪贴等技巧。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望，愿意尝试新的创作方式。然而，部分学生可能对丝网印刷这一传统工艺较为陌生，对其制作流程和技巧了解不足。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过讲解和示范，帮助他们掌握丝网印刷的基本技巧。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。部分学生课堂纪律良好，积极参与讨论和实践活动；而部分学生则可能缺乏自律，容易分心。针对这一情况，教师应在课堂管理上下功夫，通过设置有趣的课题和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

在知识、能力、素质方面，学生存在一定差距。部分学生在美术方面的天赋和兴趣较高，已具备一定的审美判断和创新能力；而部分学生则可能在这些方面相对薄弱。针对这一现状，教师应注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长，充分尊重他们的个性。同时，通过本节课的学习，帮助学生提高美术素养，培养他们的审美观念和创新精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手制作丝网花，提高他们的实践操作能力，培养创新意识和审美情趣。

2.问题驱动法：教师提出相关问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：学生分组进行合作创作，培养团队协作能力，同时促进学生之间的交流和分享。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示丝网花的制作流程和优秀作品，帮助学生更直观地理解和学习。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，提供更多的学习资料和参考信息，丰富学生的知识储备。

3.实物展示：展示真实的丝网印刷工具和材料，让学生亲身体验和感知，增强实践操作的的真实感。通过以上教学方法和手段，教师将能够有效地提高学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创意丝网花”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解丝网花的制作流程和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“创意丝网花”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际制作的丝网花作品，引出“创意丝网花”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解丝网花的制作流程、技巧以及创意方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握丝网花的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动