【核心素养目标】音乐小网站《大小调音阶与中国民族五声调式音阶》教学设计 人音版初中音乐八年级上册.docx

【核心素养目标】音乐小网站《大小调音阶与中国民族五声调式音阶》教学设计人音版初中音乐八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：音乐小网站《大小调音阶与中国民族五声调式音阶》

2.教学年级和班级：初中音乐八年级上册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.大小调音阶：以C大调为例，学习大调音阶的构成，音与音之间的关系，以及音阶的练习。

2.中国民族五声调式音阶：以G宫调为例，学习五声调式音阶的构成，音与音之间的关系，以及音阶的练习。

3.实践环节：学生分组，每组选择一个调式，用乐器或嗓音练习该调式的音阶。

三、教学目标

1.学生能够理解并掌握大小调音阶与中国民族五声调式音阶的构成及练习方法。

2.学生能够运用所学知识，进行调式音阶的练习，提高音乐素养。

四、教学过程

1.导入：通过音乐小网站，引导学生进入音乐世界，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍大小调音阶与中国民族五声调式音阶的概念。

3.课堂讲解：讲解大小调音阶与中国民族五声调式音阶的构成，音与音之间的关系。

4.实践环节：学生分组，进行调式音阶的练习。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点。

6.课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创作力，提高学生的音乐核心素养。通过学习大小调音阶与中国民族五声调式音阶，使学生能够理解并掌握不同调式音阶的构成及练习方法，培养学生的音乐听觉和记忆力。同时，通过分组实践环节，学生能够运用所学知识，用乐器或嗓音练习调式音阶，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。在课堂小结和课后作业环节，学生能够对所学内容进行总结和巩固，培养学生的自主学习能力和反思能力。总之，通过本节课的学习，学生将能够提升音乐核心素养，培养对音乐的热爱和追求。

学情分析

八年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对音乐的基本概念和技巧有一定的了解。他们具备一定的音乐听觉和表现力，但还需要进一步培养和提高。大部分学生对音乐学习充满热情，积极参与课堂活动，具备良好的学习态度。

在学习大小调音阶与中国民族五声调式音阶方面，学生需要进一步掌握音阶的构成和练习方法。他们已经学习过一些基本的音乐理论，但对于复杂的调式音阶可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握调式音阶的构成，并通过实践环节让学生充分练习，提高他们的音乐实践能力。

此外，学生的音乐素质和能力也存在差异。有的学生在乐器演奏方面有较高的技巧，而有的学生可能更擅长歌唱。在教学过程中，需要因材施教，给予每个学生展示自己的机会，并鼓励他们互相学习和交流，提高团队协作能力。

学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。有的学生可能缺乏自主学习能力，需要教师的引导和督促；有的学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过激发学习兴趣和创设有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、钢琴、各种民族乐器、音乐书籍。

2.课程平台：音乐教学软件、多媒体课件。

3.信息化资源：互联网音乐资源、音乐教学视频、音乐素材库。

4.教学手段：讲解、示范、练习、分组合作、音乐欣赏、创作展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过音乐小网站，播放一段音乐，引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们知道这首音乐使用的音阶是什么吗？”引导学生思考，引发对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解大小调音阶与中国民族五声调式音阶的构成。首先讲解大调音阶，以C大调为例，讲解音与音之间的关系，并通过示范的方式让学生直观地感受。然后讲解中国民族五声调式音阶，以G宫调为例，同样讲解音与音之间的关系，并通过示范让学生感受。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生分组，每组选择一个调式，用乐器或嗓音练习该调式的音阶。学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保学生对新知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生，询问他们对大小调音阶与中国民族五声调式音阶的理解和掌握情况。学生回答后，教师给予评价和指导，巩固学生对新知识的掌握。

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，用乐器演奏或嗓音展示他们对大小调音阶与中国民族五声调式音阶的掌握。其他学生观看后，进行评价和讨论，共同提高。

6.创新拓展（5分钟）

教师引导学生进行音乐创作，运用所学的大小调音阶与中国民族五声调式音阶，创作一段简单的音乐。学生创作过程中，教师给予指导和建议，激发学生的创新思维。

7.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调大小调音阶与中国民族五声