北京喜讯到边寨 教学设计-人教版音乐五年级上册.docx

北京喜讯到边寨教学设计-人教版音乐五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北京喜讯到边寨教学设计-人教版音乐五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版音乐五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美鉴赏：通过聆听和演唱《北京喜讯到边寨》，引导学生感受歌曲中的情感和美感，培养学生的音乐审美鉴赏能力。

2.艺术表现：通过集体唱、分组唱等多种形式，让学生参与到音乐的演唱实践中，提升学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.文化理解：通过介绍歌曲的背景和作者，引导学生了解我国各民族的文化交流和融合，增强学生对民族文化的认识和尊重。

4.创新思维：通过即兴创作音乐活动，激发学生的创新思维，培养学生的音乐创作能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲《北京喜讯到边寨》的旋律特点和节奏感。教师需要引导学生掌握歌曲的基本旋律，并注意歌曲中的节奏变化，如切分节奏和附点节奏等。

-歌曲的情感表达和文化背景。教师需要帮助学生理解歌曲所表达的喜悦和热情，以及歌曲背后的民族文化。

-音乐欣赏和分析能力。教师需要通过示范和引导，让学生学会欣赏音乐，理解音乐中的情感和意境。

2.教学难点：

-歌曲中的多声部合唱。学生可能难以理解和掌握多声部合唱的技巧，教师需要通过分组练习和示范，帮助学生理解和掌握。

-歌曲中的特殊节奏和音准问题。如切分节奏和附点节奏的演奏，以及音准的准确性，教师需要通过反复练习和指导，帮助学生突破难点。

-音乐创作和即兴演奏。学生可能对音乐创作和即兴演奏感到陌生，教师需要通过启发式教学和实践活动，激发学生的创造力和创新思维。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考和分析能力。

-实践教学法：组织学生进行合唱、即兴创作等实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技巧。

-文化导入法：介绍歌曲背后的文化背景，引导学生了解和尊重各民族的文化传统。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用音乐视频、图片等多媒体资源，直观地展示歌曲的魅力，增强学生的学习兴趣。

-教学软件辅助：运用音乐教学软件，帮助学生进行音乐分析和创作，提高教学效果。

-小组合作学习：通过小组讨论、合作演唱等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《北京喜讯到边寨》的音频、乐谱和相关的文化背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的创作背景、音乐特点等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《北京喜讯到边寨》的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《北京喜讯到边寨》的创作背景和音乐特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《北京喜讯到边寨》的音频，引出本节课的歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、节奏感和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐欣赏和分析能力的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《北京喜讯到边寨》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《北京喜讯到边寨》的创作背景、旋律特点和情感表达。

-通过实践活动，培养学生的音乐欣赏和分析