第1课 学会尊重 第1课时（教学设计） 2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

第1课学会尊重第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

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第1课学会尊重第1课时（教学设计）

2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

1.理解尊重的含义与表现；

2.认识到尊重他人是建立良好人际关系的基础；

3.学习在日常生活中如何尊重他人，包括礼貌待人、倾听他人意见、尊重他人隐私等；

4.分析尊重他人与自尊的关系，培养自尊心和尊重他人的品质；

5.通过实例讨论、小组互动，提高尊重他人的意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其学会尊重他人，增进相互理解，构建和谐人际关系；

2.增强学生的道德素养，使其认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要体现，提高道德修养；

3.培养学生的法治意识，使其明白尊重他人权益是维护社会公平正义的基础，遵循法律法规；

4.提高学生的自我认知，使其在尊重他人的过程中，学会自尊自爱，形成健康的心理品质；

5.培养学生的批判性思维，使其在面对不尊重行为时，能勇于发声，维护自己和他人权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于道德与法治的基本知识，理解了公平、正义、诚信等价值观，并在日常生活中有所实践。他们对尊重有一定的认识，但可能对尊重的内涵和具体表现理解不够深入。

2.六年级学生正处于青春期初期，对人际交往和他人评价较为敏感，对尊重他人和自尊有一定的学习兴趣。他们在小组合作、讨论等活动中表现出较强的能力，学习风格多样，既有直观学习者，也有分析学习者。

3.学生在学会尊重的过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何在竞争和冲突中保持尊重他人；如何正确处理个人隐私与尊重他人的关系；如何克服自我中心，真诚地尊重他人等。此外，面对同伴压力时，他们可能难以坚持尊重他人，需要引导和教育。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解尊重的含义与表现。通过案例分析和角色扮演，让学生在具体情境中体验尊重的重要性。

2.设计小组合作活动，如小组讨论、情景模拟等，促进学生互动交流，培养尊重他人的实践能力。开展课堂小游戏，如“尊重接力”，增强学生对尊重行为的认识。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，展示尊重他人的正面典型，帮助学生树立正确的价值观。同时，鼓励学生分享身边尊重他人的实例，实现课堂与现实生活的紧密结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“尊重”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道尊重是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尊重他人的图片或视频片段，让学生初步感受尊重的魅力和重要性。

简短介绍尊重的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解尊重的定义，包括尊重他人、尊重自己、尊重社会等方面。

详细介绍尊重的组成部分，如礼貌待人、倾听他人意见、尊重他人隐私等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用尊重解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论尊重的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调尊重在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《尊重：人际关系的润滑剂》

-《如何培养尊重他人的良好习惯》

-《尊重他人与自尊：相伴相生的品质》

-《尊重多元文化：构建和谐社会的基石》

2.课后自主学习和探究：

-阅读以上推荐材料，深入了解尊