第18课 统一多民族国家的巩固和发展(教学教学设计)2023-2024学年七年级历史下册同步教学(河北专版).docx

第18课 统一多民族国家的巩固和发展(教学教学设计)2023-2024学年七年级历史下册同步教学(河北专版).docx

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第18课统一多民族国家的巩固和发展(教学教学设计)2023-2024学年七年级历史下册同步教学(河北专版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:统一多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级:七年级历史下册

3.授课时间:2023年4月10日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.理解并识记统一多民族国家的巩固和发展的重要史实,提高历史学科识记能力。

2.分析统一多民族国家的巩固和发展的原因、过程和影响,培养历史学科分析能力。

3.学会从多元史观角度看待统一多民族国家的巩固和发展,提升历史学科思维能力。

4.认识统一多民族国家在中国历史发展中的重要地位,增强国家认同感和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经了解了我国历史上的某些重要时期和事件,对历史学科有一定的识记能力,但对统一多民族国家的巩固和发展可能缺乏深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对历史学科整体兴趣较高,但兴趣点各有不同。部分学生具有较强的学习能力和分析问题的能力,喜欢通过探讨和思考来学习;部分学生则更倾向于通过听讲和阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解统一多民族国家的巩固和发展过程中,学生可能会遇到历史事件复杂、原因多样、影响深远的困难。同时,学生可能难以从多元史观角度分析和评价这一过程,对其内在逻辑和意义把握不足。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动:本节课分为四个环节。首先,教师讲授统一多民族国家巩固和发展的基本史实,学生做好笔记;其次,学生分组讨论历史事件的原因和过程,分享讨论成果;然后,教师展示相关案例,引导学生进行分析,并提出问题,学生分组讨论解决方案;最后,学生进行角色扮演,模拟历史事件,体会多元史观。

3.确定教学媒体使用:本节课运用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体。课件用于展示史实和案例,方便学生理解和记忆;历史图片和视频则用于直观展示历史事件,增强学生的学习兴趣和情感共鸣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“统一多民族国家的巩固和发展”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解统一多民族国家的巩固和发展知识点。

-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的:帮助学生提前了解课题,为课堂学习做好准备,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出“统一多民族国家的巩固和发展”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:教师详细讲解统一多民族国家的巩固和发展的原因、过程和影响,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,教师进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验分析历史事件的实践。

-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解统一多民族国家的巩固和发展的知识点。

-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的:帮助学生深入理解课题内容,掌握分析历史事件的能力,通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力,通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据“统一多民族国家的巩固和发展”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:教师提供与课题相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:教师及时批改作业,给予学生反馈

学生学习效果

1.知识掌握:学生将能够准确地识记统一多民族国家的巩固和发展的主要史实,如清朝的统

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