Unit 3 Family matters Developing Ideas Just a brother 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit3FamilymattersDevelopingIdeasJustabrother教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FamilymattersDevelopingIdeasJustabrother教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教材分析

《Unit3FamilymattersDevelopingIdeasJustabrother》选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册，本章节通过探讨家庭成员之间的关系，特别是兄弟姐妹之间的情感纽带，引导学生运用所学语言知识深入思考家庭问题。本文以第一人称视角，让学生在掌握基本语言技能的同时，关注家庭情感交流，学会珍惜亲情。课程内容与实际生活紧密联系，有助于学生在学习英语的过程中培养正确的价值观和人际交往能力。通过对本章节的学习，学生将能够准确运用一般现在时、一般过去时描述家庭成员的日常活动，并运用单元重点词汇、短语进行思想交流。

核心素养目标分析

《Justabrother》章节的核心素养目标在于提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够运用英语表达个人情感，增强对家庭文化差异的理解，培养同理心和国际视野。在思维品质方面，课程鼓励学生批判性思考家庭成员间的相互关系，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论等学习活动，培养学生自主学习与合作探究的能力，激发其英语学习的兴趣和内在动力，从而促进终身学习能力的发展。

学习者分析

1.学生已掌握了英语基础语法知识，如一般现在时、一般过去时，以及一些描述人物特征和活动的词汇。他们能够简单表达个人的日常活动和家庭成员的特点。

2.高一年级的学生对英语学习普遍存在一定兴趣，尤其对贴近生活的主题内容更感兴趣。他们具备一定的合作能力和探究精神，但在语言表达和思维深度上仍有待提高。学生的学习风格多样，视觉型和听觉型学习者居多。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：一是对于家庭成员间情感表达的词汇和句型掌握不足，可能导致表达不流畅；二是文化差异背景下，对家庭成员关系的理解可能存在偏差；三是批判性思维能力的培养，需要学生在探讨家庭问题时，能够提出有深度的见解和观点。这些问题需要在教学过程中给予关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好高中英语外研版（2019）必修第一册教材，便于课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备与家庭成员关系相关的图片、视频片段，展示不同文化背景下家庭生活的场景，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置展示区，供学生在展示活动中使用。

4.互动工具：准备白板、马克笔等教学工具，方便学生记录讨论成果和分享观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络平台发布与家庭成员关系相关的预习资料，包括课文重点词汇表和预习问题。

-设计预习问题：围绕Familymatters，设计问题，如“Describetherelationshipbetweensiblingsinthereadingpassage.”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，学习新词汇，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用网络平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对家庭成员关系的初步思考。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于家庭成员互动的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解描述家庭成员活动的语言表达，如一般现在时态和一般过去时态。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的对话。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，提供即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在角色扮演中，应用所学的语言知识。

-提问与讨论：对角色扮演中的语言运用进行讨论，提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语言知识点。

-实践活动法：通过角色扮