5.16 独立自主的和平外交 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.16独立自主的和平外交教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.16独立自主的和平外交教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

课程基本信息

1.课程名称：《独立自主的和平外交》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.课程内容：本节课将结合统编版八年级历史下册教材，重点讲解我国独立自主的和平外交政策，探讨其在不同历史时期的具体实践和成果。通过案例分析，使学生了解我国外交政策的发展历程，培养学生热爱和平、维护国家利益的意识。同时，结合课本知识，分析我国在国际事务中的地位和作用，提高学生对我国外交政策的认识和理解。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习，使学生了解我国独立自主的和平外交政策的发展历程，认识其在国家发展中的重要作用。

2.思辨能力：培养学生分析、评价我国外交政策的能力，提高对国际事务的敏感性和判断力。

3.民族精神：弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感，使学生自觉维护国家利益和尊严。

4.和平观念：引导学生树立和平发展理念，尊重不同国家和民族，积极参与国际交流与合作。

5.社会责任感：培养学生关注国家外交事业，认识到自己作为公民应承担的责任，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的历史知识储备，对我国外交政策有初步了解，但对其深度和广度的认识有限。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但在分析、综合、评价历史事件的能力上仍有待提高。在素质方面，学生的爱国情感较强，但国际视野和和平观念尚需进一步培养。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与积极，乐于表达自己的观点，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题，对课程学习产生影响。针对这些情况，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂专注力，并结合课本内容，帮助学生拓展知识面，提高历史素养和思辨能力。同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到成长和进步。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学挂图。

2.软件资源：历史教材、教学课件、视频资料（外交历史纪录片）、图片资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化教学资源库、电子图书、在线历史资料。

5.教学手段：讲授法、小组讨论、案例分析、互动提问、角色扮演等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上节课中，我们学习了新中国的成立及其在国际舞台上的地位。今天，我们将进一步探讨我国独立自主的和平外交政策。请大家打开历史课本，翻到《独立自主的和平外交》这一章节。

2.知识回顾

首先，我想请大家回顾一下，什么是独立自主的和平外交政策？它在新中国成立初期有哪些具体表现？（邀请学生回答）

3.课文主旨内容探究

（1）新中国成立初期的外交政策

1）新中国成立后，为什么要实行独立自主的和平外交政策？

2）新中国成立初期，采取了哪些措施来巩固独立自主的和平外交政策？

学生阅读后，进行小组讨论，我巡回指导。讨论结束后，邀请小组代表分享他们的观点。

（2）和平共处五项原则的提出

1）和平共处五项原则是在什么背景下提出的？

2）和平共处五项原则具体包括哪些内容？

3）和平共处五项原则在国际上产生了哪些影响？

学生阅读后，进行小组讨论，我巡回指导。讨论结束后，邀请小组代表分享他们的观点。

4.课堂小结

5.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题，并撰写一篇小论文：

1）我国独立自主的和平外交政策在当今国际事务中有什么意义？

2）作为中学生，我们应该如何践行独立自主的和平外交政策？

6.教学反思

本节课通过课文主旨内容探究，使学生深入了解了我国独立自主的和平外交政策及其在国际事务中的作用。在教学过程中，我注重引导学生主动思考、积极参与，提高了他们的历史素养和思辨能力。但需要注意的是，在今后的教学中，要更加关注学生个体差异，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，提高课堂教学效果。

知识点梳理

1.新中国成立初期的外交政策

-新中国成立后，面临帝国主义的包围和封锁，我国坚定实行独立自主的和平外交政策。

-我国采取以下措施巩固独立自主的和平外交政策：

1)废除旧中国与各国签订的不平等条约；

2)拓展外交关系，与苏联等社会主义国家建立外交关系；

3)参加国际会议，积极参与国际事务。

2.和平共处五项原则的提出

-背景：1953年，周恩来接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。

-内容：互相尊