古诗鉴赏之情感、意象、意境篇.pdf

古诗鉴赏之情感篇

01

因为思想感情是理解古诗的关键，所以今天我们从理解思想感情讲起。

下面，我们先大概了解一下该从哪些方面来理解一首古诗的情感。

（一）提问方式

1、这首诗词的某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？

请简要分析。（局部考查）

2、这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。（整体考查）

（二）分析思路

要把握一首古诗的思想感情，我们需要从这五个点入手：

（1）看注解（作者、背景、词解）；

大家一定记住，注释永远是最重要的，不重要的信息是不会进行注释的！借此我们一般可以

了解到创作背景或者诗人的经历。另外，作者也是我们判断诗歌类型的关键。比如说陶渊明，

他的诗一般为山水田园诗；又如杜甫，他的诗一般为咏史怀古诗。

（2）抓意象、意境；

意象通常为诗营造或者渲染某种氛围，或凄凉，或温馨，或闲适。

（3）抓诗眼、关键词；

“诗眼”往往是指整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的。

（4）懂典故；

如果注释中没有给出典故的注解，就需要大家根据时代背景，以及诗歌内容来进行分析。后

期我也会给大家整理出一份常考典故。

（5）懂手法。

即修辞、表现手法等艺术表现手法。

02

现在我们用标志词（意象）来讲一讲诗歌的分类以及每个类别表达的感情。

值得一说的是，“咏史怀古”诗与“边塞征战”诗在标志词上有重叠的意象，同学们在辨别

时要注意判别，“咏史怀古”多体现的是对历史或对当下的批判、感慨等，而“边塞征战”

则多为思念家乡、渴望建功立业、渴望和平。

1、咏史怀古诗

标志词：投笔、长城、明月、楼兰、柳营、请缨、羌笛、古地、吴钩、骊山、马嵬、汴京、

长安、金陵、赤壁等。

（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。

（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报

国无门之悲。

（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。

（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。

（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。

2、边塞征战诗（羁旅行役诗）

标志词：塞外、雁门、漠北、玉门关、黄河、羌笛、胡笳、琵琶、战马、戍卒、将帅、胡人、

孤城等。

（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。

（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。

（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。

（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功的怨恨，或对战争的厌恶。

（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。

（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。

3、山水田园诗

标志词：山、水、柳、泉、竹、云、雨、田园、桑麻、绿树、明月、五柳、东篱、三径、渔

樵、山林等。

（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。

（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适

生活。

4、思乡怀远诗（羁旅）

标志词：月亮、鸿雁、乡书、莼羹鲈脍、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、客路、行舟等。

（1）表达对家乡、亲人的思念、牵挂。

（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。

（3）表达漂泊在外的孤独、寂寞、惆怅。

（4）表达对安定幸福生活的期盼向往。

5、赠友送别诗

标志词：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒等。

（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。

（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。

（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。

6、思妇闺情诗

标志词：红豆、连理枝、比翼鸟、阑干、楼等。

（1）表达对丈夫的思念。

（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。

（3）表达对青春易逝的哀怨。

（4）表达对自由幸福生活的向往。

7、伤春悲秋诗

标志词：草、木、梧桐、落花、子规等。

（1）抒发韶华易逝、物是人非、壮志难酬的感慨。

（2）表达对某人的无限思念之情。

8、游仙悼亡诗

（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。

（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。

9、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。

这一类范围较广，又与上文中的各类有所重叠，因此不做补充。诗歌中也有很多是这一类，

其中包含的情感可从以上各类中进行分析。

03

接下来讲一讲答题步骤。

答题步骤主要有两步：

1、分析诗歌描写了什么内容。

2、分析诗歌表达了什么情感。

注：如果涉及到艺术手法，需要指出手法的运用。

当我们判断出诗歌的类别后，根据不同类别