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中学物理曲线运动一等奖教案

你作为中学物理老师，确定会写一篇中学物理教案，教案能对你的教学

有乐观影响，可以帮助你改进教学方法。和我们共享你的教案吧。你是否

在找正打算撰写“中学物理曲线运动一等奖教案”，下面收集了相关的素材，

供大家写文参考！

#257242中学物理曲线运动一等奖教案1

一、教学目标

1.在学习机械能守恒定律的基础上，探讨有重力、弹簧弹力以外其它力

做功的状况，学习处理这类问题的方法。

2.对功和能及其关系的理解和相识是本章教学的重点内容，本节教学是

本章教学内容的总结。通过本节教学使学生更加深化理解功和能的关系，

明确物体机械能变更的规律，并能应用它处理有关问题。

3.通过本节教学，使学生能更加全面、深化相识功和能的关系，为学生

今后能够运用功和能的观点分析热学、电学学问，为学生更好理解自然界

中另一重要规律——能的转化和守恒定律打下基础。

二、重点、难点分析

1.重点是使学生相识和理解物体机械能变更的规律，驾驭应用这一规律

解决问题的方法。在此基础上，深化理解和相识功和能的关系。

2.本节教学实质是渗透功能原理的观点，在教学中不必出现功能原理的

名称。功能原理内容与动能定理的区分和联系是本节教学的难点，要解决

这一难点问题，必需使学生对“功是能量转化的量度”的相识，从笼统、肤

浅地了解深化到非常明确相识“某种形式能的变更，用什么力做功去量度”。

3.对功、能概念及其关系的相识和理解，不仅是本节、本章教学的重点

和难点，也是中学物理教学的重点和难点之一。通过本节教学应使学生相

识到，在今后的学习中还将不断对上述问题作进一步的分析和相识。

三、教具

投影仪、投影片等。

四、主要教学过程

(一)引入新课

结合复习机械能守恒定律引入新课。

提出问题：

1.机械能守恒定律的内容及物体机械能守恒的条件各是什么?

评价学生回答后，老师进一步提问引导学生思索。

2.假如有重力、弹簧弹力以外其它力对物体做功，物体的机械能如何变

更?物体机械能的变更和哪些力做功有关呢?物体机械能变更的规律是什

么呢?

老师提出问题之后引起学生的留意，并不要求学生回答。在此基础上老

师明确指出：

机械能守恒是有条件的。大量现象表明，很多物体的机械能是不守恒的。

例如从车站开出的车辆、起飞或着陆的飞机、打入木块的子弹等等。

分析上述物体机械能不守恒的缘由：从车站开出的车辆机械能增加，是

由于牵引力(重力、弹力以外的力)对车辆做正功;射入木块后子弹的机械能

削减，是由于阻力对子弹做负功。

重力和弹力以外的其它力对物体做功和物体机械能变更有什么关系，是

本节要探讨的中心问题。

(二)教学过程设计

提出问题：下面我们依据已驾驭的动能定理和有关机械能的学问，分析

物体机械能变更的规律。

1.物体机械能的变更

问题：质量m的小滑块受平行斜面对上拉力F作用，沿斜面从高度h1

上升到高度h2处，其速度由v1增大到v2，如图所示，分析此过程中滑块

机械能的变更与各力做功的关系。

引导学生依据动能定理进一步分析、探讨小滑块机械能变更与做功的关

系。归纳学生分析，明确：

选取斜面底端所在平面为参考平面。依据动能定理∑W=ΔEk，有

由几何关系，有sinθ•L=h2-h1

即FL-fL=E2-E1=ΔE

引导学生理解上式的物理意义。在学生回答的基础上老师明确指出：

(1)有重力、弹簧弹力以外的其它力对物体做功，是使物体机械能发生变

更的缘由;

(2)重力和弹簧弹力以外其它力对物体所做功的代数和，等于物体机械能

的变更量。这是物体机械能变更所遵循的基本规律。

2.对物体机械能变更规律的进一步相识

(1)物体机械能变更规律可以用公式表示为W外=E2-E1或W外=ΔE

其中W外表示除重力、弹簧弹力以外其它力做功的代数和，E1、E2分

别表示物体初、末状态的机械能，ΔE表示物体机械能变更量。

(2)对W外=E2-E1进一步分析可知：

(i)当W外0时，E2E1，物体机械能增加;当W外0时，E2

(ii)若W外=0，则E2=E1，即物体机械能守恒。由此可以看出，W外=E2-E1

是包含了机械能守恒定律在内的、更加普遍的功和能关系的表达式。

(3)重力、弹簧弹力以外其它力做功的过程，其实质是其它形式的能与机

械能相互转化的过程。

例