2024-2025学年校园霸凌问卷调查与分析教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌问卷调查与分析教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课所使用的教材是《社会与我》，针对的是2024-2025学年初中一年级的学生。本章节内容主要围绕着校园霸凌现象进行深入的探讨和理解。通过问卷调查和数据分析的形式，让学生了解校园霸凌的现状，深化对这一问题的认识。

课程内容主要包括三个部分：第一部分是校园霸凌的基本概念和类型，让学生了解校园霸凌的定义以及其表现形式；第二部分是问卷调查的设计与实施，指导学生如何进行科学合理的问卷设计，并实地进行调查；第三部分是调查结果的分析与讨论，通过数据分析，让学生深入了解校园霸凌的现状，并提出可能的解决策略。

在教学过程中，我将引导学生从实际出发，结合自己的生活经验和观察，深入思考校园霸凌问题，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。同时，通过小组讨论、分享等形式，提高学生的合作意识和沟通能力，使他们在理解校园霸凌问题的基础上，能够提出自己的观点和解决方案，为构建和谐的校园环境做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：社会参与能力、批判性思维能力、问题解决能力和沟通协作能力。通过问卷调查和数据分析，培养学生对社会问题的关注和参与意识，提高他们面对和解决社会问题的能力。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的批判性思维和沟通协作能力，使他们在理解校园霸凌问题的基础上，能够提出自己的观点和解决方案，为构建和谐的校园环境做出贡献。

学情分析

针对2024-2025学年初中一年级的学生，他们在知识层面上已经完成了对校园霸凌初步的了解，但对于问卷调查和数据分析等实践操作能力还有待提高。在能力方面，学生们具备一定的独立思考和问题解决能力，但需要在实践中进一步培养和锻炼。

在素质方面，学生们普遍具有较高的社会责任感和参与意识，关心社会问题，这有利于他们对校园霸凌问题的关注和探讨。在行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，本节课通过问卷调查和数据分析的形式，激发学生的兴趣和参与度，引导他们主动关注和思考校园霸凌问题。同时，通过小组讨论、分享等互动形式，培养学生的问题解决能力和沟通协作能力，使他们在实践中逐步形成积极的探究习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法介绍校园霸凌的基本概念和类型，讨论法让学生深入探讨问卷调查和数据分析的方法，案例研究法让学生分析具体的校园霸凌案例，项目导向学习法让学生亲身参与问卷调查和数据分析的实践过程。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，进行角色扮演，模拟问卷调查和数据分析的过程，让学生在实践中深入理解和掌握相关知识。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我将使用多媒体课件、调查问卷模板、数据分析软件等教学媒体。通过多媒体课件的展示，帮助学生直观地了解校园霸凌现象；提供调查问卷模板，引导学生学会如何设计问卷；使用数据分析软件，让学生学会如何对调查数据进行分析。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习关于校园霸凌的问卷调查与分析。在上课之前，请同学们回顾一下我们在之前的学习中对校园霸凌的了解，思考一下校园霸凌现象为什么会存在于我们的校园生活中，以及它对受害者和社会带来的影响。接下来，我们将通过问卷调查和数据分析的形式，深入探讨校园霸凌问题。

2.讲授校园霸凌的基本概念和类型

首先，让我们来了解一下校园霸凌的基本概念。校园霸凌是指在学校中，一方利用优势地位对另一方进行恶意攻击、侮辱、排挤等行为。校园霸凌主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等类型。身体欺凌包括打骂、推搡等；言语欺凌包括恶语相向、诽谤等；社交欺凌包括排斥、孤立等；网络欺凌包括网络辱骂、恶意传播等。了解校园霸凌的类型有助于我们更好地识别和应对这一问题。

3.设计并实施问卷调查

4.进行问卷调查

根据确定的问卷，我们将进行实地调查。请同学们分组，每组负责一部分调查对象。在调查过程中，要注意尊重被调查者的隐私和意愿，确保调查结果的真实性。调查结束后，我们将收集并整理问卷数据，为下一步的数据分析做好准备。

5.数据分析与讨论

现在，我们来对收集到的问卷数据进行分析。请同学们运用我们之前学习过的数据分析方法，对数据进行整理和分析。在分析过程中，要注意找出校园霸凌现象的主要问题所在，以及受害者和社会的影响。分析结束后，我们将进行小组讨论，分享自己的分析结果和观点。

6.提出解决策略

根据问卷调查和数据分析的结果，我们需要思考如何解决校园霸凌问题。请同学们结合自己的分析和经验，提出