20《金字塔》金字塔夕照教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

20《金字塔》金字塔夕照教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本课《金字塔》是2023-2024学年语文五年级下册统编版的一篇文章，主要描绘了金字塔的壮丽景色以及夕阳下的美景。文章语言优美，富有诗意，能够激发学生的想象力和审美情趣。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对金字塔的热爱和赞美之情，提高学生的语文素养。

教学重点是让学生通过理解课文内容，感受金字塔夕照的美景，培养学生的审美能力。教学难点是通过课文学习，引导学生运用语言表达自己的感受和想象。

二、学生分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对自然景色和诗歌有一定的欣赏能力。但是，对于金字塔这一题材可能比较陌生，需要通过课文学习来了解和感受。

三、教学设计

1.导入：通过展示金字塔的图片，引导学生关注金字塔的壮丽景色，激发学生的学习兴趣。

2.课文阅读：让学生自读课文，理解课文内容，感受金字塔夕照的美景。教师进行讲解和辅导，帮助学生理解课文中的难点。

3.朗读体会：让学生朗读课文，体会作者的语言表达和情感描绘，感受金字塔的美。

4.想象与表达：引导学生发挥想象，用自己的语言表达出金字塔夕照的美景，培养学生的表达能力。

5.总结与拓展：通过本节课的学习，让学生了解金字塔的壮丽景色，提高学生的审美能力。同时，可以引导学生进一步了解金字塔的历史和文化背景，拓展学生的知识面。

四、教学评价

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《金字塔》这篇课文，让学生能够把握文章的主旨，理解作者对金字塔夕照的描绘，提高学生的语言理解能力。

2.审美与鉴赏：通过欣赏课文中的美景描绘，引导学生感受金字塔夕照的壮丽景色，培养学生的审美情趣和审美能力。

3.想象与创造：通过课文的学习，激发学生的想象力，让学生能够用自己的语言表达出金字塔夕照的美景，培养学生的创造性表达能力。

4.文化传承与理解：通过学习《金字塔》这篇课文，让学生了解金字塔的历史和文化背景，增强学生对传统文化的理解和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《金字塔》这篇课文的内容，掌握文章的主旨和作者对金字塔夕照的描绘。

（2）培养学生的审美情趣和审美能力，通过欣赏课文中的美景描绘，感受金字塔夕照的壮丽景色。

（3）提高学生的语文素养，使学生在阅读理解、语言表达等方面得到提升。

（4）了解金字塔的历史和文化背景，增强学生对传统文化的理解和传承意识。

2.教学难点

（1）理解课文中的难点词汇和句子，如“夕阳西下，金字塔披上了金色的光辉”，“镌刻着古老的文字”等，需要教师进行讲解和辅导。

（2）学生对于金字塔这一题材可能比较陌生，需要通过课文学习来了解和感受，教师需要引导学生关注金字塔的壮丽景色。

（3）学生对于审美能力的培养，需要教师通过课文的学习，引导学生发挥想象，用自己的语言表达出金字塔夕照的美景，这需要教师采取有效的教学方法来帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《金字塔》这篇课文所需的教材，方便学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的金字塔图片、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解金字塔的壮丽景色。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合阅读和讨论的氛围，如设置分组讨论区，便于学生进行互动和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示金字塔的图片，引导学生关注金字塔的壮丽景色。

问题提出：教师提出问题：“你们对金字塔了解多少？金字塔有哪些特别之处？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

详细讲解课文内容，分析作者对金字塔夕照的描绘，引导学生感受金字塔的美。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提问：“课文中的金字塔夕照给你们留下了怎样的印象？你们能用自己的语言描述一下吗？”鼓励学生积极回答。

学生分享自己的感受和想象，教师进行点评和指导，帮助学生巩固对金字塔美景的理解。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识进行创作，如以金字塔为主题写一段描写性的文字。

学生完成练习，教师进行点评和指导，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调金字塔的壮丽景色和作者的描绘手法。

引导学生进一步了解金字塔的历史和文化背景，拓展学