Lesson 4 Don’t play football on the street（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级下册.docx

Lesson4Don’tplayfootballonthestreet（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级下册

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教学内容

《接力版英语》五年级下册，第四课“Don’tplayfootballonthestreet”主要围绕街道安全这一主题展开。教学内容包括：1.新词汇：street，danger，accident，sidewalk等与街道安全相关的词汇；2.新句型：祈使句的否定形式，如Dont+动词原形结构，用于提醒或禁止某人做某事；3.对话理解：通过听力练习，让学生理解对话中关于街道安全的信息；4.语法点：学习使用祈使句的否定形式表达禁止或劝告；5.口语练习：学会在日常生活中运用所学词汇和句型，就街道安全进行交流。

核心素养目标

1.语言能力：掌握与街道安全相关词汇和祈使句的否定形式，提升英语表达能力；

2.文化意识：了解街道安全的重要性，增强公共安全意识；

3.思维品质：培养学生用英语进行逻辑思考和问题解决的能力，提高批判性思维；

4.学习能力：通过小组合作和实践活动，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学情分析

五年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，对英语学习保持浓厚兴趣。在知识层面，学生对词汇和句型的掌握逐渐扎实，但部分学生对祈使句的否定形式理解可能存在困难。能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生在团队合作和公共意识方面表现出较好的素质，有利于开展小组活动和讨论街道安全话题。

然而，部分学生在学习习惯上仍需引导，如课堂注意力不集中，自主学习能力较弱等，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，在本章节教学中，需关注学生的学习习惯培养，结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，帮助他们更好地掌握街道安全相关知识，提升英语综合运用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合小组合作学习，引导学生通过讨论、角色扮演等活动，实践祈使句的否定形式及街道安全相关词汇；

2.设计“街道安全宣传”项目，让学生分组设计海报、宣传册等，将所学知识应用于实际情境；

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示街道安全案例，激发学生兴趣，提高课堂互动；

4.通过课堂游戏，如“安全接力赛”，巩固词汇和句型，增强学生学习积极性；

5.结合生活实际，组织课堂辩论，让学生就街道安全话题展开讨论，培养批判性思维和口语表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对街道安全规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们在街道上应该遵守哪些规则吗？这些规则为什么对我们很重要？”

展示一些关于街道安全的图片或视频片段，让学生初步感受街道安全的重要性。

简短介绍街道安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.街道安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解街道安全的基本词汇和祈使句的否定形式。

过程：

讲解街道安全的相关词汇，如street，danger，accident等，并通过实物或图片辅助记忆。

详细介绍祈使句的否定形式，使用图表和示例句帮助学生理解。

通过实际案例，让学生了解如何在街道上正确使用这些词汇和句型。

3.街道安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解街道安全规则的实际应用。

过程：

选择几个典型的街道安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、事故原因和预防措施，让学生全面了解街道安全的复杂性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何运用所学知识避免事故发生。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高街道安全意识，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个街道安全问题，如“如何避免在街道上踢足球”。

小组内讨论该问题的解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对街道安全规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括街道安全问题的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调街道安全的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括街道安全词汇、祈使句的否定形式和案例分析。

强调街道安全在现实生活中的重要性，鼓励学生在生活中遵守安全规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于街道安全的短文或制作一份街道安全宣传册，以巩固