小学体育水平一 向左（右）转，向后转 教案.docx

小学体育水平一向左（右）转，向后转教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学体育水平一中的向左（右）转，向后转动作。该部分内容主要出现在人教版小学体育教材第五章第一节中。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的站姿、队列和行进动作，本节课将在此基础上进一步学习和掌握向左（右）转和向后转的动作要领。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生需要通过练习掌握向左（右）转和向后转的基本动作要领，提高动作的准确性和协调性。在健康行为方面，学生需要培养良好的体育锻炼习惯，学会正确的运动姿势和呼吸方法，避免运动损伤。在体育品德方面，学生需要培养团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手和教练，以及展现出积极向上的体育精神。通过这三个方面的培养，使学生在体育学习和锻炼中全面提升自己的核心素养。

学情分析

考虑到本节课的对象是小学水平一的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经掌握了基本的站姿、队列和行进动作，但部分学生在动作的协调性和准确性上还需加强。在能力方面，学生的运动能力参差不齐，部分学生对体育运动的兴趣较高，运动能力较强，而部分学生则相对较弱。

在素质方面，学生的团队合作意识和体育品德意识有待提高。部分学生可能缺乏自律性，需要在课堂纪律和行为习惯方面加强培养。此外，学生的学习动机、自信心和自主学习能力也影响到他们对体育课程的兴趣和投入程度。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，通过分组练习、游戏化和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。同时，教师将加强对学生体育品德和团队合作意识的培养，通过正面激励和引导，帮助他们建立良好的行为习惯，提高自律性。

教学方法与手段

1.教学方法

-启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生自主探索向左（右）转和向后转的动作要领。

-示范法：教师亲自演示动作，让学生跟随模仿，确保学生能够正确理解并掌握动作。

-小组合作学习法：将学生分成小组，进行相互练习和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放教学视频，让学生更直观地了解向左（右）转和向后转的动作要领。

-教学软件：运用体育教学软件，进行动作模拟和游戏化练习，提高学生的学习兴趣和积极性。

-标志物和音乐：使用标志物指导学生动作，同时播放音乐，让学生在节奏中练习，增强动作的协调性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕向左（右）转和向后转的动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解向左（右）转和向后转的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解向左（右）转和向后转的动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出向左（右）转和向后转的动作要领，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解向左（右）转和向后转的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握向左（右）转和向后转的动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验向左（右）转和向后转的动作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解向左（右）转和向后转的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握向左（右）转和向后转的动作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解向左（右）转和向后转的动作要领，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力