2024-2025学年小学生体能素质提高方案教学设计.docx

2024-2025学年小学生体能素质提高方案教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生体能素质提高方案教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生体能素质提高方案》中的“第一章：体能素质基础训练”。该章节涉及了小学生基本的体能训练项目，包括跑步、跳跃、投掷、平衡等基本运动技能。教学内容与课本《小学体育与健康》四年级上册“第三单元：身体运动能力”相联系，强调在学生已有知识基础上，进一步提升其体能素质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三学年已学习了基本的体育知识和运动技能，掌握了如短跑、跳远、投掷垒球等基础项目。在此基础上，本节课将引导学生运用已学知识，结合新的训练方法，提高自身体能素质，培养良好的体育锻炼习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标紧密联系《小学体育与健康》课程要求，以培养学生运动能力、健康行为和体育品德为核心。通过体能素质提高方案的实施，旨在提升学生在以下方面的素养：增强学生的体质，提高其运动技能和体能水平，促进身心健康；培养学生自主锻炼的意识，形成长期坚持体育锻炼的良好习惯；加强团队协作和公平竞争的体育精神，提升学生的社会适应能力和道德品质。这些目标与课本内容相辅相成，确保教学符合新教程的要求，助力学生全面发展。

学情分析

本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础。在知识层面，学生掌握了基本的体育健康知识和运动技能，但对体能训练的科学方法和原理了解有限。能力上，学生的运动能力参差不齐，部分学生在跑跳、投掷等项目中表现较好，而有的则在力量和协调性方面有待提高。在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神和参与热情，但在自主锻炼意识和毅力方面存在差异。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但部分学生缺乏持之以恒的锻炼习惯，对体能训练的重要性认识不足。这些因素对课程学习产生影响，需要教师针对不同学生的特点，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的锻炼习惯。

结合课本《小学体育与健康》四年级上册内容，本节课将针对学生的现有水平和特点，设计具有挑战性和实践性的体能训练活动，帮助学生提高运动能力，培养健康行为和良好体育品德，使教学更符合学生的实际需求和发展。

教学资源

1.硬件资源：学校体育场地、跑步机、跳绳、沙包、平衡木、投掷器材等。

2.软件资源：《小学体育与健康》课本、体能训练指导手册、教学PPT等。

3.课程平台：学校教学管理系统、体育与健康课程平台。

4.信息化资源：体育教学视频、运动技能演示动画、体能训练APP等。

5.教学手段：分组教学、示范教学、个别指导、比赛活动、小组讨论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于体能素质提高方案预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“体能训练的重要性”课题，设计问题如“体能训练对健康的有哪些好处？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过管理系统监控学生的预习资料下载和观看情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读PPT和观看视频，理解体能训练的基本概念和意义。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体能训练的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放运动员训练的视频，引出体能素质提高方案，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解体能训练的科学方法和技巧，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组合作进行的跳绳、沙包投掷等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生练习中的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将训练方法应用到实际中。

-参与课堂活动：在小组活动中积极练习，体验体能训练的乐趣。

-提问与讨论：对训练方法或技巧提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解体能训练的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握训练技巧。

-合作学习法：培养团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体能训练的理论和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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