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20.我们身边的壁画教学设计-人美版(北京)美术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：我们身边的壁画教学设计-人美版(北京)美术四年级上册

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

1.审美能力：培养学生对壁画的审美鉴赏能力，使其能够欣赏和评价壁画的造型、色彩和构图等方面。

2.创造力：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的壁画作品。

3.观察力：培养学生细致观察周围环境中的壁画，提高其对生活中美的发现和感知能力。

4.动手能力：通过实际操作，培养学生动手绘制壁画的能力，提高其美术技巧和表现力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-壁画的基本概念：本节课的重点是让学生了解壁画的定义、特点和分类，以及壁画在历史和文化中的重要性。

-壁画的审美鉴赏：学生需要掌握如何欣赏和评价壁画的造型、色彩和构图等方面，培养审美能力。

-壁画创作技巧：重点教授学生如何运用线条、色彩和构图等基本元素创作出具有个性和独特风格的壁画作品。

2.教学难点

-壁画的审美鉴赏：学生可能对壁画的审美标准和不同时期的壁画风格不够了解，难以进行深入的鉴赏和评价。

-壁画创作技巧：学生可能对如何运用线条、色彩和构图等基本元素进行创作感到困惑，难以将自己的想法表现在作品中。

-壁画的历史文化背景：学生可能对壁画在历史和文化中的作用和意义不够了解，难以理解壁画的价值和重要性。

针对以上难点，教师可以通过展示不同风格和时期的壁画作品，引导学生进行欣赏和评价，提供实际的创作示范，指导学生运用基本元素进行创作，并引入相关的历史文化知识，帮助学生理解和欣赏壁画的价值和意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-教师演示用的大屏幕或投影仪

-每位学生一张画纸、一套水彩颜料、几支铅笔和橡皮

-教师准备的一些壁画样品或图片

2.课程平台：

-无（或根据实际情况填写使用的教学平台）

3.信息化资源：

-互联网上的一些壁画图片和视频（注意版权问题）

-相关的壁画欣赏和创作指导文章

4.教学手段：

-教师讲解和示范

-学生实践和创作

-学生之间的互动和讨论

-小组合作完成壁画创作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对壁画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道壁画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于壁画的图片或视频片段，让学生初步感受壁画的魅力或特点。

简短介绍壁画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.壁画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解壁画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解壁画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍壁画的历史起源、分类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解壁画在世界各地的文化和艺术中的地位和作用。

3.壁画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解壁画的特性及其在现实生活中的应用。

过程：

选择几个典型的壁画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解壁画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些壁画案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用壁画艺术来美化生活空间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与壁画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对壁画的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调壁画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括壁画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调壁画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用壁画艺术。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己喜欢的壁画设计草图，并撰写一篇关于壁画设计灵感和意义的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解壁画的基本概念、组成部分和创作原理。

-学生能够掌握壁画的审美鉴赏方法，欣赏和评价不同风格和时期的壁画作品。

-学生能够运用线条、色彩和构图等基本元素创作出具有个性和独特风